在Kapla 積木心體驗實作之中，是自己、積木和玩伴之間的互動連結。放開自己，回到6歲的自己，以純真的赤子之心來堆積木。接受真正的自己，接受不完美的自己。透過積木的建構，來學習真實的世界。我們經歷了雜花莊嚴的組合、創造；宛如樂句的順序和節奏，真實的在眼前聞思修證了“從ego 到Eco的心三境”。
從Me到We，就會有好事發生！
教室一旁鋪滿了巧拼地墊。
這到底有什麼作用啊? 我們走路還得繞過去…
嗯！有這樣溫馨柔軟的保護，可以當小baby，在上面盡情的爬行翻滾…
哈哈哈哈哈！
辜琮瑜老師微笑的說：
我們要來玩積木！
這個積木，有松木的香味喔！
蝦蜜！辜老師變成幼兒園園長了嗎?
沙！沙！沙！沙沙沙！..
三大箱 6000片的積木，同時揮灑在廣闊的地墊上面沙沙作響。我們彷彿置身於法國阿爾卑斯山上的松木林中。整間教室瀰漫了清新自然、沈厚安定的氛圍。
辜老師要我們先試著堆出象徵自己，或是希望成就的樣貌。
是自己和積木之間的互動。
放開自己，回到6歲的自己，以純真的赤子之心來堆積木。
活在當下，單純的面對自己，覺得什麼就是什麼。 辜老師接著說。
我望著眼前的20幾塊積木發呆。
要怎麼單靠這麼幾塊1:3:5樸實無華的小積木，自己堆出讓人嘆為觀止的成品?
我想要做出一個大大的圓！
我還是沒放開自己，執著的想要表現出深藏的自我中心。
結果我堆出了一個正方形。做不出圓。整顆心整個人，被圍困在一個方形的牢籠之中。那不就是囚，變成囚犯了嗎？
圍困，正方形中間如果是生長的樹木，就可以向上提升。中國字真的是有意思！
我嘗試著在正方形中間，堆高積木，向上提升。可是不管橫著擺縱著擺，就是疊不出一個圓。一旁的玩伴，以積木的中心點，一點一點依序的旋轉，堆疊出像DNA雙股螺旋的圓柱體。這個結構，是生物發育與生命機能運作的基礎。
是用轉的！不是直來直往！
哎呀！我玩DNA玩了幾十年，竟然沒有想到！慚愧！
什麼是生命中的重中之重? 辜老師提出了問題。
所有的人退到一旁，看看欣賞別人的作品。然後找旁邊的5個人，把一個人的作品變成5個人的共同作品。
這下子，自我就從當事人變成了關係人。
我們5個人互相對望了一下，立刻決定 把所有的資源，集中到最優秀的作品， 加高、延伸、優化。
在不知不覺的過程中，我們影響了別人，也讓別人影響了我們，常常一個不經意的小動作，我們可以讓身旁的人起心動念，雖然每個人都是獨立的個體，擁有各自的人生。可是在無形中，卻又和其他人的命運相互交纏。
時間到！請退到後方，欣賞5個人合作的作品。比較一下，剛剛自己一個人的作品，和變成5個人的共同作品有什麼不同。
如果把創作的重點放在「讓自己的作品被看見」，而不是享受和玩伴共同創作的過程，反而會離被看見的目標越來越遠。
全球法鼓山連線，心心相連
現在大家把全部的作品連接起來。架橋，像是全球法鼓山連線，心心相連。
一個一個的作品全部串連起來，這張圖已經不一樣了！把一些別人沒有注意，或不理解意義的東西組合起來，產生了前所未有的美感和感動的力量。
感受每一個作品，每一個都是獨特的，自己和別人共同完成的任務。
一整個作品從無到有、然後又回歸到無的過程，一切化空。所有的東西同時被破壞掉，竟然是滿場歡喜！
辜老師說再過來要圍圈圈，蓋雞籠子。先找到3個中間的人，讓他們坐下來， 大家在他身旁堆積木，把他圍起來。
這裡的高度不平均啦！差了兩層！
喔喔！只能打掉重練。
每個人擺放的方式，有不同的順序和節奏。一塊一塊堆疊的累積，因為求高、求快、求穩的目的不同，蓋出來的結果就完全不同。需要在玩伴之間進行協調，在同一層順序和節奏一致。僅僅是同一層次的圓滿，就得來不易。
眼前的建築作品，沒有黏膠。一塊一塊積木之間的相互作用，小小的連結，堆疊出一種不可思議的微妙平衡。眼前的建築，雖然不是完美的球形，可是會讓人讚歎大自然「法」所展現的神通廣大。
辜老師說她看出了法鼓山義工的特性。大部分的人放得很謹慎。每個人同心同願，做不同的事，不同的玩法。
在破壞一切化空的時候，又是滿場驚呼！
有了第一次蓋雞籠子的經驗，再過來我們把常齊、演敬 兩位法師圍起來！
全場瀰漫著歡樂的氣氛，大家越來越嗨！
整個氛圍下，隨著堆疊的動能、時間流動的旋律，隱隱地有一股屬於法鼓山獨一無二、深沈內斂的文化活水無盡的流動。牆外是屬於童年歡樂的樂章，白髮童顏，產生交錯變化的視覺美感。牆內是封閉的格局，像是擺脫紅塵的干擾。內外之間的，詮釋方圓規矩的意涵。這是一種圓滿；真理圓滿和二元對立絕對的一圓相。
去掉成人化的過程，進入小時候的快樂。找到玩伴，回到純真，是一個療癒的過程。
生命的聚合是共同的標題。
堆積、圍城、離散
你是帶著一顆什麼樣的心，來做這樣的事?
辜琮瑜老師總結了從ego 到Eco的心三境。她解釋了「從ego到生態系統eco」意涵。從本位系統到生態系統的決策，不再以自我為中心，一改主客對立、互為主體的關係模式。 而是以與生態觀對應，關注自己以外的其他生存者與外境。
關係的存有，是
因為有你，所以我存在。
我們有一種關係，所以我有了一種存在的樣態。
沒有小孩，怎麼會有父母的角色? 這是一種功能的連結關係系統。
什麼是生命中的重中之重?
一輩子活出什麼樣的意義和價值?
世界操之在我，或 我依存於世界?
在價值觀、人生觀、世界觀3個層面，打破自我，形成關係網路，以微塵廣大的整體觀，一體同感。就像因陀羅網相互連結，重重交錯。
走出小宇宙，融入大世界。從自我中心的束縛之中釋放出來，所出現的慈悲和智慧，那是平等而無條件的愛。在家庭社會之中提供服務，甘願沒有情緒地安住在此生被賦予的位置。以奉獻取代掠奪，不掌控不操弄，形成尊重、平等、護惜、奉獻的人生觀。
點一盞燈，隨時隨地，從自己的日常啟動影響力。
從Me到We，就會有好事發生！