受各方關注的大學分科測驗甫結束，台北補教業者「得勝者文教」針對公民與社會科目的考題進行解析，並公開批評大考中心這些題目是「整學生整過頭了」。對此，教育部政務次長葉丙成表示，部分補教業者跟補教老師，對新型態的考試趨勢不了解，也不願意花心思去了解，這些業者與老師的教學方式、邏輯仍停留在傳統死背和所謂解題技巧上。葉丙成呼籲，這些補教業者與老師們與其花時間質疑大考中心，反而應該多花時間了解教育環境與命題的新趨勢，重新精進自己的教學型態，與時俱進，才是對學生們最好的。
據了解，每年學測與分科測驗結束後，得勝者文教都會召開記者會，對考題進行解析。今年學測結束後，該補教業者在記者會上，公然將生物首次出現的探究與實作考題評為「羞辱考生」。當時，葉丙成即撰文回應指出，如果考試仍然只會考課本上的死記硬背知識，怎麼能培養出具有思辨能力、多元能力和解決真實問題能力的下一代？當時，就引發許多網友與學生們的熱議。但得勝者文教並沒有做出回應。
而此次分科測驗中，得勝者文教再次於記者會上批評公民與社會科目的題目，係「整學生整過頭了」。葉丙成也再次公開回應此事，他特別引用了高中教師和考生們的主張，表示許多考生認為除了混合題有些許困難外，大部分題目並不會太難。葉丙成指出，學校教師們都能理解，現在的考題方向旨在訓練學生的閱讀理解、圖表數據判讀能力，以及推論和思辨能力，進而回答與社會、生活相關的問題。
葉丙成強調，當台灣的教育和考試正逐漸跟上國際環境與趨勢，致力培養我們下一代的關鍵能力時，台灣的學校老師和同學們也都在同步進步。學校教師們了解考試題目所需要的能力，也積極幫助學生培養這樣的能力，因此許多考生們覺得大部分考題並不難。
葉丙成還提及，前兩年他曾受邀至補教協會演講，討論新的教育和考題趨勢，發現台灣一些年輕的補教老師觀念進步，確實可謂跟上趨潮流勢。但他也注意到，仍有不少補教老師對於課綱精神和國際化教育趨勢非常不了解，甚至不願意了解。他們的教學觀念仍停留在以前的死記硬背、解題技巧上，未能關注新的教育趨勢或考題進步方向。
葉丙成表示，這些補教業者與補教老師一旦看到大考中心的考題超出自己的習慣範圍，或是與自己過去教學生的方式不同，就指責考題是羞辱考生、整考生。他認為，用這樣辛辣的字眼批評，只是為了博取媒體版面。台灣的教育正在進步，學校老師和學生都在前進，部分補教老師也在跟上趨勢。他希望那些尚未跟上趨勢的補教老師們，與其痛斥考題或大考中心，不如多花時間了解新的教育趨勢，重新設計教學，與大家一起進步。
據悉，「得勝者文教」其實爭議不少，除了屢次槓上大考中心與教育主管機關，更常被網友或在社群平台中點名，長期以來操作網軍帳號，惡意攻訐其它補教同業，進而達到搶學生、增加獲利之目的。此次，再次遭教育部次長葉丙成公開點名，是否會衝擊其整體經營，以及今年度重考班之招生，值得觀察。
本文章來自《桃園電子報》。原文：補教業者批大考中心整學生 葉丙成籲業者才應自我檢討
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