很多人的夢想是到國外闖蕩，其中之一的熱門職業，就是成為傳道、授業、解惑的老師，不過要自在地站在講台之前，語言關卡、文化差異，儼然形成一道高牆，今天的《Kia Ora! Hakka 大洋驕客》系列報導，來看這位臺灣客家鄉親張心容，當年她僅僅13歲，就隻身前往紐西蘭求學、生活，島上揉合多元文化加上自身客家背景，讓她在教育理念上，有別於紐西蘭本土教師，眼界更廣。 「妳好呀，小可愛今天好嗎？有個美好的一天嗎？週末假日都過得好嗎？幫我撿一下地上的垃圾。」 眼神閃閃發光，孩子們完成「撿垃圾」的任務後，等著老師的讚賞，你可能覺得這在臺灣校園裡平凡無奇，不過到了紐西蘭，學校沒有臺灣約定俗成的打掃時間，環境整潔通常都要等到老師看不下去。 奧克蘭客家鄉親 張心容：「比如說教小孩子怎麼清理校園，這個很重要，(這裡不會嗎)？不會啊這裡都是、這裡都是。」 自由奔放的紐西蘭教育風格，一切都講求「人本」，把重心回歸學生身上，相信且尊重每個孩子的差異化發展，因此就連上課進度、考試範圍，通常不像臺灣照表操課、按部就班。」 奧克蘭客家鄉親 張心容：「我們是開放式教室，所以它一個開放式空間裡面，它可能有100個孩子，可能有3、4個班(一起上課)，所以老師之間還是彼此要稍微配合一下，(有些學校)他大概還是會說，大概他一定要上就是 英、數然後其它科目。他(老師們)還是會排進去，可是他就可以說，我這堂數學課我今天這堂上了，結果小孩還不太懂，所以我要再多上半個小時，OK的，所以它的彈性是在這裡。不像臺灣就是說下課鈴響就是，它就是得結束。」 不只英文、中文 每科都要教，面對多元族群學生，目前在紐西蘭小學擔任副校長的客家鄉親張心容，即使自身擁有跨文化背景，也經常回臺灣教育界取經借鏡。 奧克蘭客家鄉親 張心容：「我會把每一堂課都會把它劃分，但是我、但是可以不用踩那麼死，臺灣劃分之後它會踩死，它會說這個學期的什麼時候，我要上到第幾課，對，那我們這裡就不用這樣，所以其實還是可以有彈性。」 13歲就隻身前往紐西蘭讀書，大膽勇敢的張心容，當初設下的人生志願，除了是作育英才的老師，還有從小受母親啟蒙的舞蹈家，之後父母隨著搬到紐西蘭，她也在異鄉和母親成立舞團，培育孩童到處演出，實現第二夢想。 奧克蘭客家鄉親 張心容：「他們常常很多人在致詞上說，這是全奧克蘭唯一一個，叫做真正多元的一個團體。因為我的孩子來自不同的種族，這是我媽媽當初成立瑪倉(舞團)的用意，就是希望透過，一方面她是成全我對舞蹈的熱情，一方面是她知道說，運用舞蹈藝術為媒介，然後把我們帶出去，我們可以跟當地接軌，然後同時我們傳承自己的文化。」 「這句話是，『偉大的思想建造了房子，是知識維繫了這一切』。」 帶著臺灣客家根，擁抱紐西蘭西式、毛利文化，張心容在地球另一邊 ，持續百年樹人大業。