新教長提課綱微調 教團：先公布「108課綱檢討報告」吧(已完稿)
近日新任教育部長鄭英耀表示不排除微調課綱，將數位學習與AI（人工智慧）納入課綱，並允諾3個月內檢討學習歷程檔案制度並提出報告。國教行動聯盟今天（30日）表示，應於微調課綱前先公布「108課綱檢討報告」，因為有這麼多學生團體、家長團體及教師團體發表對108課綱相關調查，身為全國最高教育主管機關的教育部卻沒發表過任何檢討報告，這實在是說不過去。
國教盟表示，108課綱實施至今即將屆滿5年、已經產生了3屆畢業生，教育部應該儘速提出完整、公開且具有統計數據與論述的108課綱檢討報告，而不是僅僅參考PISA的結果。近年來包括學生團體、家長團體及教師團體均已陸續發表對108課綱相關調查，惟獨身為全國教育最高主管機關、課綱推動單位的教育部迄今未曾發表任何調查與檢討報告，這實在是說不過去。
國教盟表示，108課綱是台灣歷年來最多被外界關切、最多人參與討論的課綱，其具有相當的理想性與前瞻性，然而執行面卻出了問題，造成課綱空有理想卻無法落實，許多學生、家長及老師甚至對課綱怨聲載道。
國教盟發現諸多問題，例如多元選修課程無法落實，明顯有城鄉落差，選修課程種類不夠多元，許多學生抱怨無法選到自己想選修的課程。國教盟建議國中國小階段開始讓孩子適性發展探索，並且透過跨校、與大學端合作開設更多元選修課程。
另外108課綱標榜素養導向，必須融入19項議題，國教盟認為這將造成課程滿載與教師負荷，應再整合。另外針對突然插入的雙語政策與本土語言，國高中階段本來沒有在108課綱總綱規劃之中，現在竟壓縮了高中階段原本刻意保留的選修空間。雙語政策也擴大了學習資源落差，只會讓學生英語能力M型化，雙語政策既相關師資培育應納入課綱一併規劃。
最後國教盟表示，教學現場只有少數教師具備課程研發能力，並未落實108課綱規劃；應持續推動、強化教師專業社群，進一步從師資培育著手。