慈濟學習手語起因於在1981年有一次志工訪視時遇到聾啞人士，卻無法溝通，因此證嚴法師鼓勵志工多學一種語言「手語」，而慈中學生則運用生活美學課程教導學生以手語搭配慈濟歌曲，透過手語、肢體動作，讓優美且深具意涵的歌詞刻記憶在腦海中。
大愛班的學生選擇曲目是「我的名字叫勇敢」青春洋溢的大愛班透過手語鼓勵人人綻放勇氣與光芒；合心班「給你」，感恩在0403地震時許多人的付出與協助，期待花蓮人可以早日恢復平穩安定的生活；而感恩班「小小的樹」則描述自己在慈中的校園生活如同小樹一般每天努力成長、茁壯。
協力班「路要自己走」歌詞與旋律搭配手語動作，感受到合和之美；知足班選擇「幸福的臉」是一首讓可以學習禮儀、知足、環保的歌曲，希望所有同學都能感恩惜福，因為懂得有禮貌、懂感恩的人是最有福的。
包容班「彩色的翅膀」輕快的曲風鼓勵人人遇到挫折不放棄，挑戰各種難關迎向彩色的未來；善解班結合國樂與鋼琴演出「在第六對相遇」以手語動作呈現出歌詞的優美與故事。
評審沈思彤老師也以專業角度給予精闢的見解，她分享：「手語比賽站上台就是主角，但因為也是與聾朋友溝通的語言，要確實就如說話咬字一樣，並勉勵同學將對手語的熱情活力持續應用在學習與生活中。」
學務處賴彥男主任對同學的表現只有讚嘆與驚嘆，感恩老師們這段期間的付出，分享團體的美來自個人的修養與配合，手語是一種溝通語言，今日也確實感受到同學傳遞心中真誠的情感，而手語也是海外交流的場合中可以拉近距離、帶動氣氛的語言。
手語比賽讓孩子們上台展現氣質、優雅，希望每一個孩子在不同領域發光發熱，並凝聚班級向心力，並將人文深化成為自己的涵養。
撰文／ 葉宜鑫；攝影／郭師企、王靜誼