【記者 朱達志／台東 報導】閱讀是所有學習的基石 ，為提升學生閱讀能力，台東縣自112學年度起攜手國立台灣師範大學全面推動適性閱讀系統SmartReading，全縣國中小學生皆可進行閱讀能力診斷（Diagnostic Assessment of Chinese Competence，簡稱DACC）， 台東縣長饒慶鈴表示，台東縣首次辦理透過適性診斷測驗搭配圖書分級，並自4月15日起至5月3日為學校施測期間，施測結果將依據學生的程度推薦適合的書單，讓學生依據興趣自由選書並制定每學期閱讀計畫，透由精準選書，將大幅提升學生讀書興趣及啟發閱讀動機，厚植學生的閱讀深度，讓台東孩子的閱讀力大躍進。
台東縣政府教育處長蔡美瑤表示，智慧閱讀計畫的推廣方式，當學生閱讀完書籍後，填寫摘要或是回答問題，則可由自動摘要評分系統給予立即回饋，快速確認學生對於書籍內容的掌握程度；老師也能透過個別學生閱讀能力分析報告，了解孩子的閱讀能力後，落實差異化教學，以拔尖扶弱。
教育處指出，全縣國中小學生皆可加入智慧適性閱讀的行列，透過系統不僅能客觀量化閱讀分項能力，老師也能調整客製化的教學，透過中文閱讀能力診斷，可得知學生在字詞辨識、表層文意理解、文意統整、推論理解、分析評鑑5個閱讀向度的表現，清楚呈現學生的強項所在，未來將更有助於學生全面性之學習與成長與生涯規劃；系統亦同步自動紀錄整體閱讀狀況，建立個人化的學習歷程檔案，可用於輔助後續升學申請。
教育處進一步說明，台東縣長期扎根閱讀教育，在精進教師教學方面，鼓勵增置圖書館閱讀推動教師，推動遠距閱讀跨校社群，並積極輔導參與閱讀磐石獎及個人推手評選；在優化閱讀學習環境方面，積極爭取學校設置社區共讀站、擴增圖書館藏書量；在提升學生閱讀素養方面，各校辦理多元閱讀活動、營隊活動，並結合圖書館、愛的書庫資源及閱讀推動教師協同教學，營造書香校園，讓孩子透過閱讀成為獨立思考的學習者。（圖：台東縣教育處提供）
