（觀傳媒桃竹苗新聞)【記者潘明賜/桃園報導】桃園市112學年度教育會考試模擬寫作測驗驚爆爭議！桃園市教育產業工會最近接獲許多反彈聲浪，其中文昌國中會員陳情指出，上個月20、21日兩天舉辦的桃園市教育會考試模擬，該校試模擬9年級全年級人數有405人，得四級分含以上只有47人，比起該校111學年度試模擬9年級全年級人數有356人，得四級分含以上有295人來看，得四級分含以上之比例幾成斷崖式崩毀，極端異常。該會今（5)日發布新聞強烈建議市府教育局，這次寫作測驗自出題至評閱都存在嚴重的信度、效度缺失，中午12時即為選填志願開始，應立即停損宣布重閱寫作測驗卷，延後選填志願期程，以維護試模擬公平性。
桃園市教育產業工會理事長吳明玉強調，試模擬寫作測驗為桃園創舉，足以傲視群英，為會考斐然成績助攻的前哨戰，毀掉寫作測驗的公平性，就是毀掉試模擬志願選填，乃至於後續作業的嚴謹及價值，也會有實質成績的關鍵落差，造成市長、市民兩遺憾的狀況，實在無人樂見。
據1位桃園資深教育界人士指出，教育會考試模擬寫作測驗會炸鍋，是因為閱卷甚嚴，今年的分數與去年差距太大，呈現等比級數之落差，引起家長與學生的強烈反彈情緒，許多家長質問國文老師，是怎麼教的？老師揹黑鍋卻無法自證清白頗感無奈。如果這是真正的會考，恐怕即使學生考了5A8個+，但因為作文二級分分數太低被拉下來，也上不了第一志願武陵高中，這是家長與學生最在乎的。特別是南、北桃園如內壢、慈文、東興與同德等大型、中大型國中，考上武陵高中的人數可能因而腰斬，讓人跌破眼鏡；補習班也遭池魚之殃，在5月會考前要招攬衝刺班，卻現有的補習班學生無亮眼成績，也招不到學生。
桃園市教育產業工會指出，康軒公司寫作測驗參考本訂立的具體評分規準，將會考評分具體規準的立意取材拆分為立意及取材，並專就取材部份制定三、四級分的上限情形，其中「......不宜超過四級分」實則是不給四級分；其中「...最高只能給三級分」，則可議的是為何只在取材這部就能給出整篇級分上限，令人不解。另外，遣詞造句與錯別字、格式與標點符號併為同項說明，降低遣詞造句評分的重要性，使得以上所謂具體評分規準偏頗又更加偏誤，並明顯和會考具體評分規準悖離。
桃園歷屆試模擬考，期前都延攬參加過研習的桃園在職國文教師參與閱卷，規則為二、三個到最多五個閱卷老師評閱1份作文，評分差距太大則無法完成閱卷，須退回再閱。然而康軒公司外聘的松盟公司卻只有一個閱卷者評閱1份作文，造成眾校前後屆成績差距太大，也產生眾校間閱卷結果差距過大，品質大打折扣。
桃園市教育產業工會表示，寫作測驗題目的兩點說明，其表述存在模稜兩可、敘述不清的問題。第一點，所謂自我評估，並沒有指示務必要一致的詞面，抽換詞面或未表達得分幾分，就已被認定「沒有自我評估」？會考寫作測驗也不會要求文章第1段非得先寫特定內容的情形，康軒的寫作測驗卻在說明的第一點裡硬性規定，並在反映給康軒公司後，竟據此給出學生未按要求所以給三級分以下的制式僵化說明，完全悖離所有人對會考寫作測驗引導說明其該有的成熟表述之信賴。
題目說明的第二點，其表述更加怪異，僅提到「第二段開始...」，實則意涵為「第二部份」或「第二個段落之後」，令人質疑的是為何作文指引竟只需要交代到第二段就完事，且題目說明「...;也可以結合你的見聞，提出你對網路沉迷現象的看法。」學生依第二點要求而分享自己網路沉迷事例，並表達感受和看法，竟也會被視為沒有依照量表進行「自我評估」?