為提供國民中小學生以文化與生活為主軸的英語學習機會，並提升國內青年國際溝通與協調的問題解決能力，教育部委託國立臺灣大學辦理「國際學伴計畫」(ICL)，透過課後視訊交流及每學期一次的實體見面「相見歡」活動，鼓勵中小學童與來臺留學的外籍大學生使用英語互動。112學年度招募近700名大學伴服務全國160所中小學，共近4,000名學童受惠，每位外國籍大學伴皆搭配一位本國籍大學伴協助，以提供自然的雙語學習環境並提升學童英語學習動機。
教育部資訊及科技教育司邱仁杰副司長與計畫主持人國立臺灣大學吳俊輝教授日前帶領來自法國、丹麥、德國、美國、日本、越南及我國的大學伴，至夥伴學校基隆市七堵區尚仁國民小學與小學伴們「相見歡」。活動團隊抵達時，由尚仁國小的學生吹奏陶笛迎接，再由弦樂社表演「哈巴狗與小花貓」、「馴龍高手」、「美洲土風舞」等不同文化風情的三首曲目歡迎來自各國的大學伴們。開幕後則由五年級學生展開破冰遊戲「Simon says」，讓大、小學伴在歡樂的英語溝通氛圍下更加熟絡起來，後續再由小學伴接待大學伴闖關，由各年級學童分別向大學伴說明與服務，例如：一年級的小朋友為大學伴奉上校園香草植物茶，並勇敢、自信地自我介紹與簡報分享自己最愛的校內遊樂設施，最後再與大學伴一起體驗魔法文字桌遊；六年級的學生則透過說明黏土捏塑技巧介紹校內的特色課程，並和大學伴一起創作輕黏土。
邱仁杰副司長表示，透過網路資源的即時服務，能讓小學伴們每週與大學伴們線上交流，不但相互認識彼此的文化也分享生活日常與在地環境資源，而在實體相見歡活動的情境下，大、小學伴能更進一步拉近距離與建立連結，小學伴們也會因為想與大學伴成為朋友，更積極的學習使用英語溝通。尚仁國民小學楊金芳校長則提到，國際學伴計畫讓參與學生都能發現學習英文的真正用途，不但能認識來自不同國家的學伴，有機會接觸不同的風土民情並學會體認與尊重多元文化的精神，更希望透過活動能啟發學生探索國際的幼苗。
國立臺灣大學吳俊輝教授說明，大學生自主申請參與計畫後，需通過評選與培訓，才能與中小學進行媒合配對，且外國籍大學伴皆為來自國內頂尖大學的在學生或交換、訪問的學生，本國籍大學伴則須負責與國民中小學溝通，並承擔必要時的翻譯工作以及課程的協助與準備工作。學期間的視訊活動除了大學伴會以英語介紹自己國家的食衣住行等貼近生活的主題外，也會分享文化差異、經濟活動、政治及民生環境等，小學伴則能練習將臺灣在地的生活與文化以英語分享與表達。
根據統計，八成以上的小學伴透過國際學伴活動增加了英語使用機會，九成以上的小學伴在參與過國際學伴計畫後，都有興趣持續參與。整體而言，國際學伴計畫促進中小學生的英語能力發展，也促使來臺留學的外籍生有機會更深入認識本土城鄉特色，本地學生則能增進跨文化溝通的能力，也為提升國際移動力做準備。未來教育部仍將持續支持相關計畫，以加速我國青年國際人才的培育及中小學的國際化，並有效縮短城鄉間英語能力的差距。
資料來源：教育部