教育部表示，今(8)日下午14時在中央聯合辦公大樓南棟1樓舉辦「112年度樂器銀行成果發表記者會」，邀請媒合成功的桃園市新屋頭洲國民小學及嘉義縣立溪口國民中學生共同演出，結合獲贈樂器之演奏，展現學生學習的熱情及成果，樂器銀行8年來總共收集3千件樂器，媒合了2千5百件，以實際行動，並透過公私協力合作模式，為各地不同背景的孩子實踐音樂夢想。
今天成果發表會邀請到媒合成功的頭洲國小及溪口國中共同演出。圖：教育部提供
教育部說明，自105年起委託實踐大學音樂系辦理「樂器銀行-樂器媒合維修交換系統資源庫」，迄今計畫已推動8年，藉由閒置樂器統整、民間團體及產業界捐贈，持續扶持全臺音樂教育。今(112)年已媒合超過591件各界捐贈樂器，幫助超過107所偏鄉學校獲得樂器資源，巡迴舉辦20場音樂講座。今天成果發表會邀請到媒合成功的頭洲國小及溪口國中學生共同演出。學生們除了展現熱情洋溢的音樂演奏，同時也對長年推動音樂教育的樂器銀行表達誠摯的謝意。
樂器銀行8年來總共收集3千件樂器，媒合了2千5百件。圖：教育部提供
教育部長潘文忠致詞表示，樂器銀行8年來總共收集3千件樂器，媒合了2千5百件，很感謝實踐大學音樂系教授歐陽慧剛所帶領團隊規劃出樂器銀行這樣的方式，讓許多學校或個人不再使用的樂器，在整理後能夠交到其他的小朋友手上，不僅是讓需要的孩子可以得到樂器，更重要的是學習到惜物的觀念；而這也是教育部從8年前開始推動樂器銀行的目標，期待樂器銀行這種善的環循。
樂器銀行以實際行動，協助各地不同背景的孩童們能實踐音樂夢想。圖：教育部提供
教育部介紹，位於濱海客家村的頭洲國小，大多數家長背景以農、工業為主，在當時校長楊文森及學務主任曾小媚努力下，於108年成立新屋唯一的音樂校隊，並由老師邱芳薇、張珉嘉分別擔任音樂總監及樂隊指揮。2位老師在草創時期不但無償投入教導學生，四處奔波籌措樂器，晚上更是日以繼夜改編簡化樂譜，讓學生得以深入簡出學習世界名曲。學校積極爭取資源，並經樂器銀行協助下，4年間陸續取得馬林巴琴、鐵琴、爵士鼓等多樣樂器，今年還媒合到3臺極其珍貴的德國製風琴，在現任校長沈樹林大力支持下，現在樂團人員已經高達50位，更於110學年度全國學生音樂比賽榮獲兒童樂隊優等佳績。
教育部也提及，位於農業重鎮溪口國中，106年校方成立口琴隊吸引招生，今年4月透過樂器銀行的媒合，獲得了大提琴及大鼓二項樂器，為口琴樂隊增加了大提琴低音聲部。口琴隊老師們也群起用心栽培音樂幼苗，在師生共同努力下，溪口國中在109及110學年度連續2年獲得了全國學生音樂比賽特優殊榮，表現備受肯定。
教育部指出，樂器銀行以實際行動，協助各地不同背景的孩童們能實踐音樂夢想，在長達8年的努力下，已於全台逐漸開花結果，並透過公私協力合作模式。期間感謝國內諸多企業的支持。尤其是海國樂器今年更是連續贊助第2年，再度大手筆捐贈全新電吉他70餘把。教育部也希望全國各級學校及音樂愛好者能夠踴躍至「教育部樂器銀行─樂器媒合維修交換系統資源庫」媒合平台登錄捐出閒置樂器及需求，共同攜手為孩童的藝術學習盡一份心力。
本篇文章轉載自《桃園電子報》。