(中央社訊息服務20231124 17:52:58)國立臺南大學USR計畫「為偏鄉而教─打造七股偏鄉教育補給站3.0」辦理一系列「學科筆記教師增能工作坊」，邀請劉秋萍老師帶領七股地區的七股國小、大文國小、後港國小、光復實小等四校國小老師，探索學科如何做筆記的秘訣，再由教師帶回班級上教導學生做筆記。南大與四所小學於11月22日辦理七股國小聯合發表會，分享與交流各校筆記教學成果。
七股國小王琬婷校長表示，利用自然課帶領學童學習做筆記，小朋友的進步程度令人驚訝。教務處黃英洲主任分享在英文課利用節慶日的關鍵字筆記加深學生印象，及用單字讓學生畫圖，再透過闖關遊戲、寵物答鈴等道具和學生互動，學生對於這樣新奇有趣的方式意猶未盡，紛紛喊著再來一次。
大文國小老師則是說，在班級上運用原住民族的祭典、禮俗活動，讓學生試著寫筆記，就算學生沒有這類經驗，但藉著寫筆記也能了解活動。另一個意外收穫是把筆記策略用於期中考前，學生考試成績進步了。另一位老師表示，以前不習慣用筆記模式教學，這次以畫圖方式來引導學生做筆記，幾次下來，學生也都開始有動力作筆記了。
光復實小老師表示與劉秋萍老師相見恨晚，一直都很想試著讓小朋友做筆記，一開始小朋友會抗拒，或是不知道要寫什麼，但練習幾次後，講了關鍵字或提問句，小朋友就知道怎麼寫，甚至會跟老師說不需要提示了。另一位老師分享提供貼近生活體驗的閱讀內容，讓學生做閱讀筆記，增進學生的語詞量。
後港國小的老師也和大家分享在課堂上採用預習單結合筆記及圖畫的方式教學，學生即使書寫較費力，但透過畫圖也是一種做筆記的途徑，透過圖畫可以了解孩子是否真的理解內容。
南大USR計畫主持人歐陽誾教務長表示，國語、英語、數學、自然、社會等都是學力基礎的奠基，透過本次發表會，發現偏鄉教師在教學上轉化應用及創新的能力都很強，也非常努力與用心幫助學生成長，期盼將筆記策略廣泛且多元的應用，讓每個學生願意用、喜歡用，變成帶著走的能力。