【記者 林明佑／彰化 報導】隨著AI浪潮帶來的衝擊，未來可能有80％的工作會消失，人文社科領域該如何面對就業市場的變革？教育部為縮短學用落差，特別推動iLink計畫，結合循環台灣基金會與學界到大葉大學辦理循環經濟工作坊，幫助學子提升跨域合作能力。
▲大葉大學造藝系碩士班的馬來西亞學生吳征鴻(右二)期許自己可以把工作坊所學帶回馬來西亞。（記者林明佑翻攝）大葉大學設藝學院培養設計人才，同時重視地球暖化、環境永續等問題，因此不論是課程還是實作時，都會將廢棄物再利用、減少資源浪費等議題納入思考，特別爭取循環經濟工作坊中台灣場次來到大葉大學。創意設計中心主任黃子坤強調，此次參與學員除了校內設藝學院、工學院、管理學院的師生，還有校外師生共襄盛舉，一方面由循環台灣基金會的專業講師介紹循環經濟從生活到設計的應用，另一方面提供跨領域交流的平台，讓不同系所的學習背景可以激盪出更多想法，成為新時代的綠色設計人才。
▲循環經濟工作坊提供不同系所交流的平台。（記者林明佑翻攝）工業設計學系助理教授賴建源指出，設計會使用到不同原料，設計者除了創作兼具美感與實用的作品，也應該結合綠色設計的概念，進一步考慮到產品的加工方式、未來的回收處理，讓產品不再是線性經濟，而是因應聯合國永續發展指標SDGs，邁向循環經濟。目前系上正在執行的大學社會責任實踐基地種子計畫(USR Hub)「傳統新生：設計基礎融入傳統產業之創新計畫」，就結合了農業廢棄物再利用的概念，輔導大村貢旗社區運用葡萄梗來做植物染。
參與工作坊的造形藝術學系碩士生吳征鴻是馬來西亞學生，他說，就讀大葉大學期間學到跨媒材的結合，看到循環經濟工作坊的活動訊息，感覺很有趣，因此報名參加，希望藉由和不同科系學生的交流，增進對綠色設計等議題的認識，也希望可以把這些永續觀念帶回馬來西亞。
資訊管理學系助理教授陳縣綉認為，淨零排放已是世界共同目標，從商品開發開始就應該考慮到碳排放的問題，未來各行各業都需要碳排放管理相關系統，系統或程式開發者如果能夠多了解設計生產的環節，有助於他們為企業撰寫出更適合的軟體，因此特別來參加工作坊，幫助學生跨域學習，接軌就業市場。
台北科技大學工業設計學系副教授范政揆表示，在疫情之後，產業變化更加快速，教育部為幫助全國人文社科領域的師生面對產業科技的挑戰，透過iLink計畫協助教學實驗創新，循環經濟工作坊與循環台灣基金會合作，讓師生了解工業革命至今的線性經濟已經走到尾端，未來將是循環經濟的時代，國外知名大學也相繼成立永續設計學院，提早掌握永續的全球趨勢，將來有機會到各大企業工作。