CNEWS匯流新聞網記者潘永鴻／台北報導
「新型專班」學生視專班類型，只需要在臺就讀一至兩年，即可取得我國的學士或碩博士學位。民進黨立委范雲質疑，即使這些學生須在海外大學就讀一定年份，但一次開出四種專班，招生規模不容小覷，要如何確保這些學生，實際上能夠有與在臺讀滿四年大學的學生同等的學力？此外，針對專班師資如何能在專業與語言程度並重把關，也未見教育部提出說明。
針對教育部技職司長於受訪時表示，學生在臺就學「這二年會是在學校，不會去打工」，范雲也指出，教育部自己的簡報，就寫明學生除了校內修課，可能還有實習及工讀；企業除了提供生活津貼，也可能提供實習崗位及工讀機會。
范雲憂心表示，雖然政府獎學金與企業生活津貼理論上能減輕學生經濟負擔，但就現況而言，外籍生就算有領取學校獎學金，一週實習加工讀的工時仍然常常高達40小時。更何況，企業加入「新型專班」計畫本就是因為缺工，未來專班學生受企業直接贊助，若企業希望學生去工讀，學生恐怕很難拒絕。
范雲認為，確保外籍生自主性、實習內容與所學相關，不會再度淪為血汗學工，是教育部推動新計畫需要好好規劃的重要課題。
第三個關切，范雲提醒，所謂的企業補助，其實無異於是讓學生跟企業簽訂賣身契，在學生還未就讀、根本不能確定自己是否適合所學領域的時候，就強迫學生未來一定要在特定企業上班，恐會剝奪學生的學習與工作自主權。
由於此一政策攸關臺灣國際形象與高教品質，范雲也提出三大建議，第一，如果要真正維護來臺外籍學生的權益，教育部就必須要提供學生若因適應不良或重大變故，而有轉系、轉職、提前回國等需求時的配套措施，第二，此一配套措施必須在學生簽約前有完善、易懂的資訊揭露，且確認國際學生完整接受訊息，第三，教育部必須建立且持續宣導提供國際學生就學權益相關的申訴管道。
范雲最後強調，若要用教育及學位吸引國際學生來臺，就要確保學生的就學品質，若是本末倒置，那學工事件恐層出不窮，對於我國高教形象，將會是長久的傷害。
照片來源：范雲粉專。
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