慈濟大學今年開始參與教育部數位學伴計畫，通過一對一的教學，與花蓮新社國小、奇美國小、崙山國小、富源國中、豐濱國中及瑞穗國中學生遠距教學，計畫主持人慈大何縕琪副校長表示，有醫學系、後中醫、分遺、人發心、教研所、公衛所、國管學程等19個系所同學參加，不只是幫助小學伴成績進步，也讓他們看到了大學有很多不同的科系，讓他們有學習榜樣。此計畫中慈大人發心系黃葉至寬同學獲得教育部112年數位學伴計畫傑出大學伴，教研所許譯云同學獲得傑出帶班老師，以及承辦負責的慈大師培中心，於9月1日接受教育部表揚。
人類發展與心理學系黃葉至寬，雖然是在花蓮長大，但他表示其實對新社，奇美部落也是很陌生，他曾多次轉學，課輔的學生中正好有位也是轉學生，黃葉至寬說：「我能夠感受到轉學生在適應新環境的壓力，因此會關心他的生活。也常常去想小時候的我，會期待從學校學到什麼呢?什麼內容才是有趣的呢?」
黃葉至寬主要輔導數學，他表示大概有百分之八十的學生都對數學不感興趣，因此他嘗試將數學和生活做連結，例如與新社小學伴的教學中，會問他從家到學校的距離，以及需要怎樣的騎車才能準時到達，激發小學伴的學習動力。
黃葉至寬表示，與偏鄉孩子們進行學習交流時，他體會到教育與數位媒材的無限可能，也更了解偏鄉需求，他未來希望能擔任輔導老師，這個過程中讓他變得更體貼，學會從孩子們的角度思考和理解他們的需求。
獲得傑出帶班老師的許譯云目前在慈大附中任教，他在數位教學中負責聯繫學校方和大學端，由於他比大學伴有更多實體帶班經驗，所以帶班時，除了例行的詢問與了解課堂狀況外，許譯云也會找資料分享給大學伴，提供教學的參考。
許譯云說：「帶人帶心，從0到1的默契」他帶領的班級有10位大學伴，從大一到碩班不同科系，因此在課輔結束後他會請大學伴分享心得，認識不同科系志同道合的朋友。許譯云也會鼓勵大學伴多嘗試不同的教學方式，在學習端國中國小部分，許譯云與學校老師保持聯繫，分享上課狀況也掌握大小學伴的出席。
慈濟大學何縕琪副校長表示，從學校端回饋是學生的成績進步了，甚至有同學表示國中畢業後還想繼續參加。何副校長表示，參加的80幾位大學生都是不同科系的，未來的職業包括醫師、老師、媒體工作者等，他們不只帶課，還陪伴孩子長大，新的學期有許多大學伴繼續參加，但也需要更多新血加入，一起成為偏鄉孩子們大學伴。
（撰文：李家萓／圖片：慈濟大學）