文/袁青
金牛慢熱 誰來陪伴
很難說，今天是怎麼開始的?但我不會忘記昨天（4/29），拜社群媒體之賜，盯著手機上來自各方，熟識的、好久不見的和不認識的臉友及好友祝福的點閱數，不斷繼續增加著；當吹熄生日蛋糕象徵性的那支蠟燭時，心裡的滿足和虛榮，對感情豐沛的金牛座來說，是一種奢侈而濫情的慰藉?
香檳杯空了、盤裡殘餘著生日蛋糕，想像一下，遵循傳統，卻又住著狂放不羈的靈魂；極度浮華、易感多情；對自己、對愛的人都是如此，只要愛了，就一副勇往直前，義無反顧的金牛啊～
在徹底解放之前，總要替生日許個願吧！
但，如果人生是為了追求快樂；那麼哲學家告訴我，令人賞心悅目的東西不一定能快樂。是的；如果不是在一種信仰之下，快樂並不如期盼的那麼持續和恆久滿足。尤其印証於非常實際的金牛身上，是需要被說服或者安撫的。
周日。此刻，我一個人，正臨著敦南林蔭的窗。氣象報告說，又要變天，空氣梩有種溼感，瀰漫包圍著一切，即使都要五月天了，還是涼涼地；不過，這卻也讓人彷彿回到台灣最北邊的「瑞濱國小」，那個灰濛濛天空下，雨霏霏的操場。
與其說，我被邀約完成一些再熟悉不過的採訪工作，不如是，感念去年一整年我和『台灣待用課程協會』的機緣，對我來說，這是一份難忘的經歷。過往光鮮亮麗的秀場和岀入派對，如入無人之境的我，終於踏上從未曾到過的台灣偏鄉，並且試著用筆、用心還原了這些幾乎被遺忘的孩子們的故事。
人生也許並不如想像公平；所幸，基本生存權利卻可以平等對待；「沒有任何一個孩子應該被放棄。」有別於民間或社福單位的物資捐助，台灣『待用課程』協會意識到多元「藝術」的「陪伴」，才是打開偏鄉孩童身心靈真正的鑰匙。
從2015年起至今，偏鄉不再孤單，弱勢孩子們透過不設限的藝術學習中，被啟發、鼓勵、讚美和肯定；陪伴著從関上大門的學障生到海濱鄉間走不出困頓的學童，終於找回快樂的本能。
我跟著《待用課程》的腳程，走訪老師、社工、校長和熱血的藝術家們，一次又一次的實地記錄和越洋視訊；看見怯生生睜著陌生大眼睛到忘情大笑的孩子們；我訪談、我傾聴、我陪著一起在起風的花蓮海邊，在山間飄雨的教室走廊，喪親或是缺乏家庭照顧，原本不受關注的生命，終於放下了心防，笑了；而我卻在字裡行間，不止一次，潸然淚下。
『待用課程』選擇非制式的課外教學，而是融入多元可能的藝術指引。引導走出情緒障礙的困境，活出挫折中豁然開朗的「自我」和「自由」。
重要的是，藝術的療「育」，帶領一出世就幾乎註定遊走在社會邊緣的這些孩子，找到安身立命的人生座標，進而看見了他們的「未來」。
八零年代普普藝術大咖Keith Haring說，『藝術在於釋放靈魂，激發想像力，並鼓勵走得更遠。』是的；用藝術的陪伴；持續地関注偏鄉教育，而非一時地捐贈棉被、零食或沈重的課後輔導。給孩子多一點愛，讓他們走得更遠！
生日許願，「藝術陪伴」是老天送我的禮物，更希望祝勾生日快樂的好朋友、老朋友和新朋友加入募款行列。充滿耐心的「金牛」如我，再叨念一句，《待用課程》藝術陪伴的路上，期待有你、有我。
「藝術陪伴」一書，對金牛的我，是一份再踏實不過的感動和慰藉。它提點著我，雖無力改變萬物的秩序，而我們的
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