(中央社訊息服務20230428 11:04:28)全球第一的線上英語和中文學習平台New TutorABC宣佈，全面採用「劍橋英語教學架構」（Cambridge English Teaching Framework）來培訓旗下教師。TutorABC董事長兼CEO楊順銓（Samuel Yang）表示：「我們花了一年多的時間來導入這套教學架構，這也象徵著TutorABC對支持教師專業發展的努力，和持續以一流方式、與一流人才共同提供一流教育的承諾。」
「劍橋英語教學架構」是由劍橋大學專家開發的一套檢視表格，從評估教師對教育學、第二語言習得（SLA）和英語的知識，到如何落實更具反思性的課堂實踐，涵蓋了所有教學面向。該架構提供明確且結構化的英語教學方式，並可視不同學生、不同程度需求進行調整，已被超過130個國家的學校、教師和組織採用，並協助全球數百萬學生成功提升英語學習水平。
TutorABC對老師素質向來嚴格把關，透過導入此一教學架構，要確保旗下教師隨時接收到教育產業中最新、最全面的培訓。「TutorABC致力於為學生提供最佳學習體驗，而第一線老師是教育工作的核心。透過劍橋英語教學架構來培訓我們的教師，證明了TutorABC對提供卓越英語教育的承諾，造福全體師生。」楊順銓補充說明。劍橋英語教學架構並非是做為績效評估工具，而能讓教師對目前所處的職涯發展階段、未來目標、以及如何實現，有更全面的理解。
五類別四階段 英語教師職涯發展最全面架構
劍橋英語教學架構涵蓋五類教學知識技能，分別為： 1. 學習與學習者（Learning and the Learner） 2. 教學、學習和評量（Teaching, Learning and Assessment） 3. 語言能力（Language Ability） 4. 教學語言知識與瞭解 (Language Knowledge and Awareness for Teaching） 5. 職業發展和價值觀 (Professional Development and Values）
這五大類別各包含了「基礎」、「發展」、「精通」和「專家」四個階段，幫助教師確立現有技能水平，並提供清晰的職涯發展路線。這個架構說明一位優秀老師的發展，並非由年資來定義，在各類別中，多數教師會隨專業需求變化處在不同階段。藉著聚焦這些重點領域，TutorABC的教師們將能與時俱進，提供更活潑高效的英語教學，協助學生實現學習目標。
對師資要求 就是對學員負責 為英語學習樹立標竿
TutorABC全球教學資源部門兩位教學總監Phillo Van Der Hoogt（范菲洛）以及Steven Salley（史蒂芬），負責監督此一計劃，並強調「我們堅定承諾提供學員最好的教育。引進劍橋英語教學架構正是絕佳證明。期待看到學員和老師都能在這個創新架構的幫助下成長，為成功的英語學習模式樹立標竿。」 TutorABC的線上語言課程採終身學習模式，在學員人生各階段提供全方位支持，學生年齡從5歲到106歲。自2004年來，來自100多個不同國家，超過1億名學生、3萬名教師，都成功透過TutorABC的平台學習英語和中文。除語言學習外，TutorABC擴展全球版圖，投入更多資源，積極為世界各地青少年和成年人提供全方位的線上教育、輔考及留遊學計劃，以達成「透過線上教育和終生學習來改善生活」的企業宗旨。
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