(中央社訊息服務20230419 15:01:45)長榮大學應用哲學系「社會創新與服務」課程，與度度客dodoker群眾募資平台合作，於110到111年共授指導學生進行六龜池田屋故事繪本的創作，近日成功募資並於4月1日正式出刊，且募款金額超出原先預期，達成率為351%。
長榮大學第二期USR計畫【相約檨仔腳-走向整全的社區經濟與照顧之路】與六龜關懷協會，對於在地兒少關懷有多年的合作，計畫連結應用哲學系之社會創新與服務、高齡社會研究及論述與表達等課程；課程中除規劃社區長輩一日大學生體驗，及六龜兒少寒暑假文化體驗營活動，並透過實作群眾募資提升學生撰寫能力。
本次募資主題以應哲系學生長期學習場域六龜為主，並以 111年度辦理之兒少夏令營為背景，為當地的歷史建築「池田屋」繪製一本繪本。籌備營隊活動的應哲系學生將繪本導入課程，在還未製作繪本之前，先是利用說書人桌遊的圖卡，提問孩子關於自己的一些問題，讓孩童將所看到的圖像，用口語表達出來，鼓勵孩童用圖像表達自己的想法；隔天再與孩童步行到屋齡90年之久的六龜池田屋，實地感受與踏查該地。
來到池田屋的孩童們，聞著房子散發出的天然檜木香氣、眼看著掛在牆上的黑白照片、聆聽這個地方過去的記憶與故事，並結合五官的感受，現場繪製繪本內容，再將孩童們所繪製或填色的物件、背景或內容，重新修飾與後製。而繪本名稱【六龜之心】取自六龜當地老街名稱，有凝聚六龜男女老少的意涵，象徵不管是來自世界哪一個角落，只要來到這個地方就能感受到六龜人的真心。
長榮大學應用哲學系「社會創新與服務」授課黃肇新老師與潘美純老師表示，繪本從上架到製作完成大約半年，學生在課程規劃上的設計及實踐實屬不易，最後看到繪本順利完成並結尾，覺得很有成就感也很感動，希望繪本能夠凝聚六龜孩童對地方的認同感，也能吸引更多人走讀六龜之心的歷史故事。
負責本次繪本繪圖的長榮大學美術學系碩士學系黃謹祈同學認為，繪製的過程需要考量小朋友原先繪製的顏色，與原先過去歷史所呈現的圖像是否匹配，兩者之間的取捨是很大的困難，一方面希望保留小朋友的作品在其中，另一方面也需與歷史的考證一致，這部分也感謝六龜圖書館王鵬字館長的協助，讓繪本的背景更符合當時的歷史記憶。
