台灣孩童被霸凌事件頻傳，也遇上老師參與，像是去年2月初，台中市某高中學生不堪師長長期栽贓霸凌，選擇輕生，高雄某國小露營時，上百人遭委外輔導員罰跪，多起事件凸顯通報與輔導機制大有問題。為此，立院民眾黨團副總召賴香伶、幹事長張其祿，與立委陳琬惠，正式要求政府訂定不適任教師淘汰方法。
對於校園霸凌事件，賴香伶表示，台中某高中學生從去年10月中起，屢遭師長栽贓，最後被迫簽下退學切結書，今年2月學生「以死明志」，當中長達4個月時間，沒有任何輔導機制介入，只由校方片面宣稱該生與輔導老師關係良好，校園內輔導與通報機制完全不透明。
賴香伶指出，近日高雄市與桃園市也發生老師與教保員虐童事件，至少10多位孩童受害，校園霸凌與虐童事件頻傳，校方隻手遮天，全靠吹哨者與媒體曝光，相關單位才願意動起來，她認為，校內通報管道應維持暢通，主管機關也要具備主動介入調查的意識與能力，在保護當事人個資的前提下，調查結果也應公開透明，才能避免類似事件一再發生。
張其祿則指出，教育及管教品質的維護，應該回歸教育專業上，像是各級學校相關教育活動委外辦理時，教育行政機關必須提供合約範本、應記載事項，並且擴大將教育法規對於教育的規定明確寫入合約中，詳細規定委外人員於教育現場的管教行為準則，並設立再檢視的流程；於現場安排有教育專業老師督導、輔助，必要時能及時介入處理，以完備事前預防及課責機制。
陳琬惠也表示，教育部統計，2018年至2021年每年不適任教師維持在30、40人間，但每年大約只會淘汰10至20人，形成「進多出少」或「只進不出」的情況，政府應明定不適任教師淘汰方法，此外，「校園霸凌防治法」一讀之後，至今仍在立法院無人聞問，應儘速完善法規，包含防止報復性誣告的保護措施，以及主導騷擾、霸凌、威脅事件調查的校安小組組成等都需明確規範。
專家表示，若有淘汰機制，絕對可以保護孩子，免於受到老師的霸凌，尤其面對校面霸凌，最可怕的是老師也參一腳，幾乎讓孩子求救無門，甚至會變本加厲，因為霸凌的孩子，有了老師參與，更加肆無忌憚，傷害更快速也加深，一旦有淘汰機制，老師的飯碗也得小心端，因為也有被打破的可能，這樣的機制確實可以保護孩子。