【記者廖宥婷/台中報導】
廣受中部學校歡迎的歌劇院「藝術進校」計畫，自2020年起牽起專業藝文團隊與學校的雙手，在課程架構下提供學生專業化、系統式、兼具創意啟發的表演藝術跨領域體驗，累積青年學子們的美感經驗及藝術感受力。2022下半年度的新主題「劇場技術篇」，專業講師發揮十八般武藝讓學生動手玩創意，以舞台、燈光、佈景道具等劇場元素為主軸，從認識劇場組成與分工，加入劇本創作，搭配實作體驗，讓國中組及高中組共6個班級，每班透過6次分組討論課程，學生們發揮獨立思考及創意設計的潛力，動手製作出自己的微型劇場，合力將構想的故事搭配物件與燈光設計進行演出呈現，課程結束後也激發師生後續了解表演藝術領域的動機。
國中組由擅長物件劇場的囝仔人劇團引導同學從國文課本故事著手，討論劇中人物角色設計，並從日常生活中的報章雜誌、廣告紙盒及學生的手繪圖像為素材作為舞台場景，製作模型劇場，再運用手指燈打燈的小巧思，利用光影的疊影和錯位跟隨故事劇情變化，為成果發表提升演出完整度。雲林斗南東明國中同學說：「沒想到國文課本裡的文章《定伯賣鬼》也可以變成一齣戲，而且還可以演出來！」臺中大里高中國中部的老師表示，課程開始前便邀請老師參與線上會議，感受到團隊及歌劇院的用心，專業的劇場課程內容，看著學生從無到有、意見分歧到相互合作甚感欣慰，認為藝術的種子已在孩子們心中發芽。
高中組由舞台設計廖音喬、燈光設計陳冠霖以及劇場人陳有銳帶領師生開啟劇場新視野。高中組同學對於首次接觸舞台、燈光設計以及劇本創作皆感到相當新鮮，臺中太平華盛頓高中的同學表示，透過這次課程理解劇場技術的博大精深，也對劇場幕後工作的內容有進一步的認識，興起進劇場看演出一探究竟的意願。
彰化精誠高中的同學則認為，光線是很神奇的元素，不同角度以及顏色帶給觀眾不一樣的感覺，簡單地運用水瓶、塑膠袋即可製造出水波的紋路，非常有趣。臺中文華高中的同學們則多數喜歡舞台設計課，可以靈活動腦，構思顏色及作法，讓劇場模型立體起來，是非常特別的學習經驗。精誠高中的老師認為這次藝術進校的課程規劃，透過製作舞台模型，將舞台技術的抽象概念與實作練習結合，協助學生瞭解劇場構成，進而對於實體舞台有所概念，是效果加倍的學習過程。
「藝術進校」計畫獲長期關注藝術教育的長豐智能科技股份有限公司贊助支持，共有苗栗通霄南和國中、雲林斗南東明國中、臺中大里高中國中部、彰化精誠高中、臺中文華高中與華盛頓高中共6個班級，143位師生參與。歌劇院藝術總監邱瑗表示，「藝術進校」計畫安排音樂劇、戲劇表演、劇場技術，或是科技藝術跨領域的各種課程，將表演藝術的多元性直送校園，引領同學們踏上更寬廣的藝術地平線，啟發創意思考、領略藝術創作與展演的無限可能。
企業的資源投入，支持歌劇院的教育推廣計畫落實並逐漸擴大，提供廣大莘莘學子在校園中就能探索藝術，獲得更多學習資源的機會。
