圖說：教育局舉辦「藝術STEAM教案及作品徵選頒獎典禮」，共計17件教案、17件學生作品獲獎。
(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市教育局日前於民安國小舉辦「藝術STEAM教案及作品徵選頒獎典禮」，共計17件教案、17件學生作品獲獎。並由特優獲獎教師進行教案發表，也展示藝術STEAM獲獎作品，由得獎者介紹創作的動機及原理，會場討論熱絡，宛如小型發明展。
教育局表示，STEAM即為科學、科技、工程、藝術及數學的合稱，藝術STEAM即是推動藝術課程跨領域整合。本次3件榮獲教案特優獎分別為《響見‧達文西》、《來自風的禮物》及《泰瘋狂的創客設計》。
圖說：中山國小教師劉美玲設計《響見‧達文西》，榮獲教案特優。
中山國小教師劉美玲設計《響見‧達文西》，從鉛筆石墨的描繪瞭解學生對工具媒介的精熟程度，再搭配自創的學習單，轉化鑑賞審美的感知，並使用聲音裝置，使學生體驗視覺聲音化影像的實踐過程。
興華國小教師施彥妤認為，STEAM將課綱精神更具體化，《來自風的禮物》源於藝術領域中陶土課程，結合雷雕技術，製成風鈴及造形掛片。探討陶土造型對風鈴聲音的影響，並運用橫桿的物理平衡佈置風鈴。
圖說：福和國中推出「泰瘋狂的創客設計」教案，榮獲特優，由生科老師指導學生製作扭蛋機。
福和國中教師李冠瑢指出，藝術STEAM增添「動手做」的學習興趣。「泰瘋狂的創客設計」由藝術、生科及英文老師們共備合作，融合多元文化與泰式美學概念，引導學生發想創作，並在創意市集中實踐職涯試探。
圖說：中港國小六年級學生余璦儒以《蛋光光 雞慌慌》榮獲STEAM作品特優。
中港國小六年級學生余璦儒以《蛋光光 雞慌慌》榮獲STEAM作品特優，她表示，作品發想自缺蛋的社會現象，應用電學與機械原理，設計出人們向母雞偷蛋，母雞驚慌地拍翅護蛋，卻無濟於事的想像。指導老師王嘉賢表示，STEAM是跨領域知識整合的應用，讓學生從生活中出發思考創作，作品也更具趣味性與互動性。
圖說：新埔國小六年級學生邱奕晴創作《Touch, 燈泡機器人》，榮獲特優。
同樣是特優作品的《Touch, 燈泡機器人》由新埔國小六年級學生邱奕晴創作，她將家中被丟棄的金屬水管重新組合，加上觸控開關晶片，透過人手觸碰金屬表面來完成燈泡的三段式亮度，不僅結合美學概念也融入科技運用。
圖說：福和國中教師李冠瑢指導學生，將藝術STEAM作品於創意市集展示，實踐職涯試探。
新北市國小藝術輔導團召集人、民安國小校長王健旺表示，本次教案徵選顯示新北藝術STEAM發展的可能性，有跨校、跨領域的合作，也有資深、初任教師間的共備。學生作品更是驚豔，如運用木棒、滑輪等裝置做成旗幟升降遊戲；也有運用磁力、電力、機械原理、桌遊等進行設計，藝術表現相當多元。
教育局長張明文表示，新北市重視美感教育，於110年底成立「美感跨域共學基地」，推動藝術STEAM、藝術雙語及美感頻道。本次首度舉辦藝術STEAM教案及作品徵選，可看到教師勇於嘗試藝術課程跨領域整合，也看到孩子們的創意設計與實作能力，希望各校持續投入藝術STEAM教學，為藝術教育帶入新風潮。
(照片教育局提供)