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都會區推沉浸式族語 幼生用maolahay kako Tisowanan! 說「我喜歡你」

大成報/ 2022.11.25 13:28

圖說:麗園國小附幼開辦沉浸式族語班資料照(麗園國小附幼提供)


(大成報記者張玉玲/新北報導)教育局推動母語教學向下延伸至幼兒園,鼓勵公私立幼兒園申辦沉浸式族語教學計畫,把握幼兒語言黃金時期,營造「聽」與「說」的族語學習環境,提升幼生接觸及使用原住民族語,培養傳承文化小小生力軍。



圖說:麗園國小附幼的幼生使用族語,認識自己的名字。(麗園國小附幼提供)


教育局表示,都會區推動沉浸式族語,會比原鄉更有挑戰。新北市今(111)年有3所都會區校(園)申辦此計畫,其中包括新莊區丹鳳國小附設幼兒園、林口區麗園國小附設幼兒園、汐止區樟樹國小附設幼兒園。同時,烏來區烏來國中小附幼及德拉楠民族實驗小學附設幼兒園,於原鄉推動族語教學。


麗園國小附幼是在丹鳳附幼之後,為新北市第2間都會區沉浸式族語幼兒園,自110學年度起實施,已邁入第2年。主任顏可榆表示,幼兒園上午以族語進行教保活動,從中帶入傳統原住民文化及歌謠,如認識自己族語名字、校園種植的植物(大王椰子及香蕉)及原住民相關作物,帶著孩子曬芒草說族語,讓原本陌生的族語,自然轉化為生活中交談的語言。



圖說:麗園國小附幼學生用族語學習單,討論書包裡的東西,用族語怎麼說。(麗園國小附幼提供)


同校族語教保員張美玲表示,都市區環境主流文化及語言較為強勢,幼兒父母多為一半漢人一半原住民,較缺乏原鄉部落的族語學習環境及親戚支援,故推動族語教保工作,更需具備強烈使命感及毅力。


麗園國小附幼進行沉浸式族語計畫後,教師們發現幼生吸收速度很快,從努力聽懂單字,到現在會使用簡單的族語句子,例如大肌肉活動時間,當教保員說:「我們要去操場囉!」幼生立即以族語回復:「我要出去玩囉!」幼生還會活用族語,對教保員撒嬌說「maolahay kako Tisowanan(我喜歡你)!」



圖說:麗園國小附幼學生穿著族服,說族語,進行大肌肉活動。(麗園國小附幼提供)


幼兒家長回饋,都會區的幼兒爸媽不太會說族語,跟上一輩的父母多以華語溝通,當家長看到祖孫電話聊天時,孩子會主動說阿美族語,跟祖父母分享傳統歌謠。此時,家長的內心既驚喜又感動,由猶豫的心態轉為支持,進而影響周遭親戚及朋友,一起參與校內外原住民族語及文化傳承的活動。


教育局張明文表示,未來將持續鼓勵原住民幼生較多之幼兒園參與本計畫,結合原住民族文化及社區活動,規劃親子共學課程,推動家長與社區參與,讓都會區的幼兒,從小學族語。


 

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