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華碩攜手設研院跨領域創新,揭曉Think Next金獎大獎得主

中央社/ 2022.11.23 16:32

(中央社訊息服務20221123 16:32:37)

由華碩電腦股份有限公司與台灣設計研究院共同合作,首次舉辦「ASUS Think Next | 華碩創思未來 2022徵件 · 工作坊」系列活動,邀請全國新世代大專院校學生共同思考,為下一代打造更具前瞻的教育解決方案。比賽競賽歷經3個月,在23日頒發金獎大獎得主。有別過往傳統競賽型式,設研院與華碩合作導入設計思考,由設研院以第三方產業平台,前進教育現場,邀集科技產業、教育界及家長跨域共創,回到教育多元使用者核心,思考疫情後台灣教育的未來可能。並透過企業內部各部門的共識工作坊,收斂現階段校園迫切需要解決的議題,以「Alpha世代數位共學新方案」作為競賽題目。獲得全臺69間不同校系、105件投件作品的熱烈支持,其中15件作品脫穎而出進入複賽。

入選團隊與設研院、華碩共同走訪多所國小校園,觀察臺灣特色教學環境、向一線教育專家請益心得、收集國內外數位教育痛點,也多次與華碩及華碩文教基金會各部門優秀設計、研發與業務團隊深入討論,期間歷經22位老師、15位家長與8位專家顧問參與,只為了積極挖掘跨世代的數位教育解決方案、找尋教育新樣貌。競賽期間學生歷經概念修正、商業模式探討與原型製作,15組來自不同領域、不同校系的年輕團隊,以創意角度提出臺灣國小教育的數位發展創新機會。

由華碩、設研院與教育專家所組成的評審團隊,學生從解決課堂受教平權、提供教師創新教學、SDGs目標導入校園到跨出戶外的創新教學等多元議題出發。榮獲第一屆Think Next金獎作品殊榮的團隊,來自台灣科技大學與陽明交通大學跨校提出的「Be Stickers我的課堂表現伸展台」,為了讓內向害羞的同學在課堂能自在表現,打造課堂使用的數位平台,同學藉由線上多元表達紀錄貼紙,創造個人化學習歷程,提醒老師可關注所有學生的行為表現。

無獨有偶,銀獎作品「Class Expander 課堂互動的擴展者」也關注學生課堂表現,基於既有手機開發的視訊教學互動工具,增加線上線下的操作直覺與遊戲感,讓孩子因有趣,更願意自主專心。由於本次作品品質之高、競爭激烈,最終有兩件作品並列銅獎,包含解決老師創新教學之際而備課耗時,將教學模式模組化的「揪好學」,與從受教平權的角度,讓中重度聽障學生也能順利融入教室日常的「MR眼鏡輔助中重度聽障孩童」,而關懷學生上課專注度的「好學深師_學生專注度分析系統」或增加學生繳交作業的「Citeach遊戲化作業繳交平台」等作品,也有評審驚艷的表現。

對於參加ASUS Think Next,並勇奪下第一屆金獎的國立臺灣科技大學吳子誼及朱家遙同學表示,很難得有競賽能與參賽者共同從使用者問題挖掘,再到作品實作開發,也很感性的說道,「在多場使用者訪談中,看見『教育議題』多樣性與複雜性,即使相同場景、問題,關係人不同就會產生不同需求,如何聚焦、收斂是過程中最花腦力與心力的地方。謝謝一路上幫助我們的人,在決賽已做出自己喜歡的作品、沒有遺憾了。很感謝評審能理解我們,並願意給予鼓勵,在無數次修正與優化後,能夠達到這樣的里程碑,真的很不容易。很開心我們做到了!」。

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