(中央社訊息服務20221123 16:32:37)
由華碩電腦股份有限公司與台灣設計研究院共同合作，首次舉辦「ASUS Think Next | 華碩創思未來 2022徵件 · 工作坊」系列活動，邀請全國新世代大專院校學生共同思考，為下一代打造更具前瞻的教育解決方案。比賽競賽歷經３個月，在23日頒發金獎大獎得主。有別過往傳統競賽型式，設研院與華碩合作導入設計思考，由設研院以第三方產業平台，前進教育現場，邀集科技產業、教育界及家長跨域共創，回到教育多元使用者核心，思考疫情後台灣教育的未來可能。並透過企業內部各部門的共識工作坊，收斂現階段校園迫切需要解決的議題，以「Alpha世代數位共學新方案」作為競賽題目。獲得全臺69間不同校系、105件投件作品的熱烈支持，其中15件作品脫穎而出進入複賽。
入選團隊與設研院、華碩共同走訪多所國小校園，觀察臺灣特色教學環境、向一線教育專家請益心得、收集國內外數位教育痛點，也多次與華碩及華碩文教基金會各部門優秀設計、研發與業務團隊深入討論，期間歷經22位老師、15位家長與8位專家顧問參與，只為了積極挖掘跨世代的數位教育解決方案、找尋教育新樣貌。競賽期間學生歷經概念修正、商業模式探討與原型製作，15組來自不同領域、不同校系的年輕團隊，以創意角度提出臺灣國小教育的數位發展創新機會。
由華碩、設研院與教育專家所組成的評審團隊，學生從解決課堂受教平權、提供教師創新教學、SDGs目標導入校園到跨出戶外的創新教學等多元議題出發。榮獲第一屆Think Next金獎作品殊榮的團隊，來自台灣科技大學與陽明交通大學跨校提出的「Be Stickers我的課堂表現伸展台」，為了讓內向害羞的同學在課堂能自在表現，打造課堂使用的數位平台，同學藉由線上多元表達紀錄貼紙，創造個人化學習歷程，提醒老師可關注所有學生的行為表現。
無獨有偶，銀獎作品「Class Expander 課堂互動的擴展者」也關注學生課堂表現，基於既有手機開發的視訊教學互動工具，增加線上線下的操作直覺與遊戲感，讓孩子因有趣，更願意自主專心。由於本次作品品質之高、競爭激烈，最終有兩件作品並列銅獎，包含解決老師創新教學之際而備課耗時，將教學模式模組化的「揪好學」，與從受教平權的角度，讓中重度聽障學生也能順利融入教室日常的「MR眼鏡輔助中重度聽障孩童」，而關懷學生上課專注度的「好學深師_學生專注度分析系統」或增加學生繳交作業的「Citeach遊戲化作業繳交平台」等作品，也有評審驚艷的表現。
對於參加ASUS Think Next，並勇奪下第一屆金獎的國立臺灣科技大學吳子誼及朱家遙同學表示，很難得有競賽能與參賽者共同從使用者問題挖掘，再到作品實作開發，也很感性的說道，「在多場使用者訪談中，看見『教育議題』多樣性與複雜性，即使相同場景、問題，關係人不同就會產生不同需求，如何聚焦、收斂是過程中最花腦力與心力的地方。謝謝一路上幫助我們的人，在決賽已做出自己喜歡的作品、沒有遺憾了。很感謝評審能理解我們，並願意給予鼓勵，在無數次修正與優化後，能夠達到這樣的里程碑，真的很不容易。很開心我們做到了！」。
