(中央社訊息服務20221118 17:47:11)國立臺南大學教育學系於11月18、19日在該校府城校區舉辦「2022教育高階論壇國際學術研討會—教育創新與實踐：創造適性、自發、互動、共好之學習」，會中安排7個論文場次，共計20篇論文發表外，亦邀請臺灣、日本及馬來西亞學者進行專題演講，另有10件優秀教案作品進行競賽發表，逾200人以上的專家學者、研究生與中小學教學人員參與盛會，一同開創教育前景。
本次研討會討論議題包括「促進自發學習與社會共好之學校領導或教育革新」、「促進適性、自發、互動與共好之課程與教學設計」、「科技輔助適性、自發與互動與共好之應用與研究」、「適性測驗之發展與大數據分析之教育應用與研究」等四大教育議題。並邀請國內外知名學者進行專題演講，解析最新教育發展與研究趨勢，以期能產生更周延的教育改革方向與實踐方案，第一場由國立臺中教育大學郭伯臣校長以「生生用平板的推動與未來方向」為題，解析國內數位學習政策之發展與變化趨勢；第二場由馬來西亞Mas Nida Md. Khambari教授就「Setting Up Emerging Technologies to Scale: Instilling Innovative Culture to Fuel the Creator Mindset」主題，提出新興科技的教學模式對於文化創新的影響；第三場則特邀日本東京大學佐藤學榮譽教授以「疫情下的學校改革與學習再革新」主題，深入剖析後疫情時代所面臨的教育創新與挑戰。
南大黃宗顯校長致詞時表示，歡迎國內外學者分享也感謝各場次的論文發表者、主持人。十二年國民基本教育課程綱要以「適性揚才、終身學習」為願景，主張適性教育重視並顧及學生個別需求，激發學生的學習熱情，期許學生成為自發主動的學習者。臺南大學也將凝聚教師共識，努力發展多元課程，營造「自發、互動、共好」的適性學習環境並培育未來優秀師資人才。
南大教育學系主任林素微教授表示，南大教育學系堪稱國內規模最大的師資培育學系，每年都會舉辦教育高階論壇國際學術研討會，今年以「創造適性、自發、互動、共好之學習」為主題，結合本系教師的專業研究領域，進行深入探究與學術對話，進而產生學術研究及對實務面的可能啟示，並據以提出具體可行的建議，以作為未來教育改革擬定與實踐方案推動之參考依據。
