慈大附中參加花蓮縣111學年度舞蹈比賽，榮獲團體組一特優、三優等；個人組榮獲四優等佳績，特別是高中B團體丙組現代舞、國中B團體乙組古典舞、國中B團體丙組現代舞、國小B團體乙組古典舞及高中王霈恩個人現代舞將代表花蓮縣進軍全國舞蹈比賽，除了是對指導老師的肯定外，更是孩子平日認真練習的成果。學校沒有舞蹈班，卻能從小學到高中同時榮獲如此佳績，是學校適性揚才、多元學習成果的最佳展現。
繼今年三月份慈大附中在全國舞蹈比賽中國小、國中、高中部同時榮獲全國優等殊榮後，此次再次同時取得全國賽代表權，更顯學校在人才培育上的積極與投入。蘇明珠老師領導的教師團隊與張雅琪老師長年投入慈中小舞蹈人才培育，小學部利用每周兩次的社團時間及周日學習，甚至在中秋與雙十連假時間都到校團練。中學部參加舞蹈比賽的學生，除了平時的藝術專長課、午休排練及社團的學習外，更需要在課餘時間規劃課業上的複習以達到學術兼具的需求。
此次得到特優成績的「夢迴路」是由國中藝才班舞蹈組全體學生共同呈現的古典舞作品，所有的一切，都是從無到有的展現，不僅是舞作的編排、音樂的找尋、服裝的設計與搭配，更重要的是如何教導學生在舞作中以相對應的情緒及態度，表現舞作所要呈現的情感面，這對中學的學生而言，是一件非常不容易的挑戰，同時要兼顧動作的柔美，又要能掌握情緒的轉換，實為不易。
另一支國中現代舞-「疫境」榮獲優等，則是在講述學生在課室中，除了要專注課業外，還得注意疫情在班級中造成的影響；舞作的意涵對學生而言，除了更貼近生活情境外，也讓學生了解，現代舞的發想，時常是以對生活的觀察作為編舞的靈感，藉此提醒學生，多留意生活中的一切，讓自己在未來作品編創中，也能找到屬於自己的編舞風格。
而同獲優等殊榮的高中現代舞-「Guess Who ?」則是延續去年舞作-「丑」的意涵，以更多元的動作表現去詮釋另一種對人性不同面貌的述說，今年高中參賽的學生，雖然只有三位，但學生們各自的身體素質其實是非常不一樣的，因此這支作品，也嘗試讓學生替自己編舞，再由編舞老師將學生們的編創融入到舞作中，而這樣的編排方式也讓舞作的意義在師生間又更為不同了。
此次比賽獲得小學B團體乙組古典舞優等的舞碼為「河畔青蓮」，學生透過舞動彩巾及飄扇，呈現古典舞的意象和風貌，展現「蓮花出淤泥而不染」的精神，搭配如詩如畫的音樂和服飾，呈現一幅美麗的景象，具有「韻味、身段」，透過學生的肢體動作，傳達春、夏的氣息。慈小舞蹈校隊是由3-6年級小朋友所組成，此次為了讓所有孩子均有機會上台,累積大場比賽經驗，24位小朋友全數參加，如何克服橫跨四個年段、身高差距過大舞蹈基礎不一的問題，這不僅是指導老師最大的難題，對孩子而言最大的挑戰，慈小的孩子做到了。
參賽學生當中，有第一次站上比賽舞台的，也有已經連續參賽5年的學生，當這群擁有不同經驗及程度的學生集結起來共舞一支作品時，彼此間相互提點，陪伴的過程，是在舞台上看不到的動容畫面，也許曾因學不會而感到挫敗，或者曾因外在壓力而感到失望，然而在獲獎的那一刻，從學生泛淚的臉中，以及相互擁抱的激動情緒裡，除了看到了這群孩子對於舞蹈的重視及熱情外，更看到了孩子眼中那一份對自己的肯定。
李玲惠校長表示，台上三分鐘，台下十年功，舞者要能在舞台上表現優異，除了在習舞歷程中不斷調整心態，讓自己備足能量，更要在細節中學習人生中重要的處事態度，才能以最亮眼的樣貌站上舞台。這次比賽能夠獲得優等的佳績，孩子們的辛苦及努力終於得到肯定及回饋，相信這個正向的過程一定會影響到將來孩子在做事情的態度上。慈中舞蹈組及慈小舞蹈校隊學生以品德教育為優先，重視「紀律」和「規矩」，以及學習如何在枯燥乏味的重複訓練中，卻依舊能夠感受舞蹈的吸引力，最終期盼學生能夠因為有「舞蹈」的陪伴成長，生命能有更豐厚的體悟。
（撰文：蘇秋碧、張雅琪，攝影：慈大附中）