（記者廖銘瑞／高雄報導）國立高雄師範大學於（30）日假高師大和平校區行政大樓10樓國際會議廳，辦理第十二屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會。本次研討會的主題是「雙閱讀素養」，正是教育部國教署於今年七月所公布的「新世代雙閱讀-提升國民中小學學生閱讀素養實施計畫」的核心主軸。
研討會內容豐富多元，由高師大王政彥副校長與國教署林祝里組長共同主持開幕式，林組長揭示「新世代雙閱讀」閱讀素養計畫，除了班班有網路、生生有平板外，更透過閱讀環境建置、學生閱讀興趣與能力、閱讀教學專業發展等四個面向，循序漸進培養學生具備新世代所需之雙閱讀素養。
開幕式後進行專題演講，邀請清華大學陳明蕾教授以「雙閱讀素養」為題，分析單文本到多文本閱讀素養的變動。連育仁教授主講〈教育科技與數位閱讀〉，親自示範數位載具的靈活運用，與會人員笑聲不斷、驚喜連連，對於雙閱讀教材的備課有準備期、教學期、互動期、評量期的不同階段，影片不只是播放，閱讀中也可以做摘要，並有互動與回饋，培養學生閱讀、設計與創造的能力。最後，再由高師大譚大純處長主持〈閱讀在大觀．大觀在閱讀〉，邀請新北市立大觀國中馮宜欣主任分享從圖書館到META「閱宇宙」的實務經驗，透過閱讀課程培養學生的思考力、表達力、科技力與執行力等，與會者獲益良多。
策辦人方金雅指出，紙本閱讀素養一直是閱讀的最根本，然在數位環境、雲端科技的進步下，現今學童學習的管道已不侷限於紙本閱讀，融入數位閱讀的雙閱讀素養教學是未來教育的方向。本次於研討會中進行雙閱讀素養教案徵選的頒獎活動，許多優秀教案在教案比賽中脫穎而出，以口語和海報方式發表，每位得獎作品都很值得學習與交流。
高師大副校長王政彥表示，閱讀是學習的基礎，感謝教育部國教署的指導及本校方金雅教授的用心規劃，希望藉由本次研討會專家學者們的實務經驗分享，以及教育工作者的共同參與，一起攜手協助學生雙閱讀發展。（圖/高師大提供）