https://youtu.be/ss6mzczpNAE
苗栗縣南庄鄉位於苗栗縣的東北部，地處山區，在地匯聚了賽夏、泰雅族原住民及客家，多元的族群文化，母語傳承也成為原客混居的南庄地區，公部門與學校著力發展，保存的重點之一。 走進校園，隘寮、雷女紋編織隨處可見，這裡是苗栗縣南庄鄉東河國小，校內學生大多是賽夏族人，僅有3名客家人。 斗大紅色賀聯貼在辦公室前，「族語瀕危國小」、「嚴重優秀」，字裡行間微微透出美麗的哀愁，校方絞盡腦汁要拚族語傳承，客家子弟在校內，族語、客語樣樣都要學。 苗栗縣東河國小校長 高清菊：「在這塊土地上，這裡賽夏族是最多人的，那所以學習在地的語言，也是一種可能要去突破的，我們現在的客家孩子是3位，那會為他們3位來聘老師。」 校長、老師帶頭唱起賽夏族歌曲，族語教學不僅聽說讀寫，同步運用說學逗唱，讓孩子興趣Plus，校方認為族語沉浸式教學，必須盡早起跑、越早開始越好。 苗栗縣東河國小賽夏語教師 根月英：「有小小孩、有中班，有大班、有大班的，我就講這麼小的小孩要怎麼教，不過每天都跟他們這樣玩，這樣玩、開玩笑，就像剛剛跟你一樣，孩子們就比較願意來學習。」 東河國小附設幼兒園的根月英老師，是賽夏族人，不僅深諳賽夏語，成長過程中為了在南庄，這個原、客混居地區討生活，她更是練就一口流利的客語，多聲道順暢切換 功力高超，對校內的原客學生們，都能展開「客製化」的母語教學。 苗栗縣東河國小賽夏語教師 根月英：「我是賽夏族、會講客語，以前要上班嘛，什麼話都要會講，要不然都沒辦法和人對話。」 「你昨天晚上吃什麼？我吃家裡煮的東西啊。」 同樣在原客混居的南庄地區，許多孩子升上國中後，國、英、數等學科壓力，排山倒海襲來，嚴重壓縮母語學習環境，若沒有經常在家庭中使用，光靠學校每週一節的本土語言課程，要學好母語，學生們都覺得實在遙不可及。 苗栗縣南庄國中學生 錢韋云：「家裡的話都會講單字之類的，就是一些單字，或是一整句話。」 苗栗縣南庄國中教務主任 龍志浩：「其實在很早以前，我們就有安排這種的族語課程，我們有開客家語的，還有賽夏語的以及泰雅語的，我們安排這些課程，主要找來的師資都是以我們在地的。」 檢視原客混居地區的教學現場，因為學生族群比例不均，校方考量教學成本，支援教師路途遙遠等因素，本土語師資到位大不易，目前只能盡量改變教學策略，讓學生在校內，除了本土語課程時間，也能多沉浸在母語的環境裡，耳濡目染、多重學習。