每個孩子出生來到世上，都應該是父母手心上的小寶貝，從小在父母的照顧及關愛中健康成長，但在社會的某些角落裡，因為家庭結構改變、家庭功能式微，有些孩子被迫必須暫時離開原生家庭，來到政府立案的社福機構──育幼院。孩子到了陌生環境重新適應生活需要一段時間，因此育幼院承擔起照顧關懷與教育這些失依孩子的責任。
醫務社工師平日工作的場域都是在醫院，但假日時，我們也願意走入社區關懷。大林慈濟醫院社服室社工組從二○二一年起提供長愛家園育幼院長期的關懷陪伴計畫，透過健康檢查、衛教活動、人文教育活動的安排，促進院童學習健康照護的正確知識，增強院童自我照顧衛生健康的認知，促進生活品質。
記得二○二○年十月第一次來到長愛家園育幼院進行病人安全週響應活動，以《恐龍 X 光》繪本宣導病人安全的觀念，以孩子們喜愛的恐龍為主角，透過繪本故事的情節，讓孩子們理解，在醫院就醫有任何疑問皆可提出來詢問醫師。此次宣導活動開啟了社工師與育幼院院童的連結。
隔年（二○二一）三月社工師再次來到育幼院進行衛生教育的關懷活動，院童開心地見到社工師紛紛詢問：「我有看過妳！妳是不是去年有來過，講恐龍的故事？」社工師此時心裡滿是感動，上次的關懷活動已是將近半年前的事了，院童還記得呢！每每來到育幼院，院童總是以開心期待的心情來迎接社工師和大林慈濟 醫院的同仁及志工！
社工師思索著育幼院活動的策畫，院童平日在學校接受正規國民教育，假日活動能以活潑有趣方式進行，寓教於樂的學習效果是最佳的，因此社工師運用專業團體工作方法規畫一整個年度的關懷服務，包含：衛生教育：規畫兒童少年日常生活的活動，幫助兒少學習正確衛生常識及建立衛生知能；健康檢查：定期身體健檢及發展診察，及早發現生長與發展的健康問題，為院童健康把關；環保教育：環保是全球課題，從日常生活的垃圾減量、資源回收，介紹慈濟環保教育站，了解環保其實很簡單，提升院童的環保意識；人文教育：人人口說好話，從品格教育做起，推廣靜思語淨化孩子心靈，建立孩子正確品格；護生教育：蔬食救地球，眾生萬物皆有生命，推廣茹素護生，心念啟動與實際行動，保護自我健康⋯⋯
平均每月一次的關懷活動，由社工師統籌、人文室協助辦理。院童最喜歡自己動手做的勞作課程，其中一次課程是種小盆栽，由院內同仁小仙老師(廖芳卿)講解教導院童盆栽種植方法，過程中院童專注創作屬於自己的小盆栽，很開心分享第一次種盆栽的初體驗，當天課程尾聲院童紛紛詢問社工師下次課程日期，期待下次關懷活動的到來。
可惜五月時因為新冠疫情警戒及嚴守防疫要求，長愛家園育幼院關懷活動暫停舉行。接下來的每個月，社工師致電育幼院的社工，連絡討論活動是否辦理，育幼院社工表示院童常常 在問什麼時候有活動，開始想念我們社工師與同仁、志工，期待活動儘早恢復舉辦。今年（二○二二）新冠疫情逐漸降溫時，我們又恢復了每月與院童的聚會，可惜到了六月Omicron疫情再起，院童們尚未施打疫苗缺乏保護的狀況下，再一次暫停舉辦活動了。
想起童年時耳熟能詳的一首歌「我的家庭真可愛，整潔美滿又安康⋯⋯」，家庭應該是每個孩子最可靠的避風港，孩子的純潔天真、善良應該備受大人呵護，有安全感的成長，然而在育幼院的孩子，幸福美滿的家庭是他們放在心中的渴望。
每位育幼院的孩子生命背後有著坎坷的故事，因此內心深深希望這些孩子可以在良善與愛的關懷中成長。每次的關懷服務活動皆有院內同仁發心擔任志工真誠關懷陪伴院童，讓每位院童開心參與活動，並感受到我們的愛與溫暖，這也是我們醫務社工師走入社區的用意，希望能用心陪伴每個生命。
撰文／李宗燁 大林慈濟醫院社會服務室社工師；攝影／大林慈濟醫院提供
本文為「人醫心傳」授權刊登