親子共讀為何重要？　國健署告訴你各階段閱讀重點

【健康醫療網／記者曾正豪報導】近期新型冠狀病毒肺炎疫情延燒，父母跟小朋友宅在家的時間越來越多，無法外出孩子悶的發慌，如何與孩子一起度過在家中的日子呢？根據研究顯示，親子共讀不僅可促進親子關係及穩定情緒，更有助於促進孩子腦部發育、語言發展及增進理解能力。

共讀零歲就開始　情緒滿足是重點

孩子的大腦在3歲前會完成80％的發展，因此越早開始越好。嬰兒時期雖然無法瞭解文字意義，集中注意力的時間較短，但聽覺卻特別靈敏，此時共讀的重點不在於內容，而是讓寶寶透過爸媽的聲音及語調，得到情緒上的滿足。

啟動對話式共讀　與孩子一起說故事

2歲以上孩子可運用「對話式共讀」，用問答的聊天方式一起讀完一本書或是說故事，如此除了增加孩子對共讀的參與感及習慣外，也可在此階段將故事與孩子的生活經驗作連結，例如將視力保健及事故傷害防制等帶入對話中，以從小培養孩子的健康識能。

隨時隨地可共讀　不僅限於書本

親子共讀重在「共」字而不是高超的技巧，不侷限於任何時間及地點，也不必侷限於繪本、圖書，不論照片、圖片及隨手可得的物品或者窗外的景色，嘗試發揮想像力來說故事，甚至用白紙與畫筆，畫出自己想與孩子分享的事物並說給他聽，隨時隨地都能達到共讀的效果。

共讀時間由少而多  養成共讀好習慣

共讀的時間沒有標準，孩子累了就可以停止，不要因為忙碌而拒絕，短短的3～5分鐘也可以一起共讀，等孩子大約2歲後，再慢慢固定共讀的時間；若無法每日執行，即使每週進行2～3次也可以。

國民健康署吳昭軍署長呼籲，親子共讀不僅對孩子發展健康有所幫助，也能一起創造共讀的美好回憶。

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