楊梅幼兒園「玩」為主軸 培養孩子解決能力

【羅安達 桃園楊梅】

桃園市立楊梅幼兒園前身，是為解決農忙托兒設立的楊梅鎮立托兒所，103年更名為市立幼兒園，改由桃園市教育局主管，課程也從傳統教學轉型，2年開始教學轉以「玩」為主軸，透過玩和這個世界互動，從中增進身體動作、語言表達，情緒抒發、與友伴相處或合作的社會技巧，也培養美感和解決問題等能力。

課堂上每一位小朋友，專心的拿著玩具，有的小朋友拿著畫筆創作，有的拿著樂高拼湊機器人，小朋友開心的表示用玩來上課，比平常讀課本有趣多了。

桃園市立楊梅幼兒園學生 劉承勛：「像我覺得這樣比較好玩。」

桃園市立楊梅幼兒園學生 廖沛晨：「課程很好玩 很開心。」

桃園市立楊梅幼兒園老師 李筱雯：「他們會舉一反三，會自己自主學習。」

園長彭儀華指出以前課程是排排坐，聽老師單向解說，但孩子的天性和本能就是玩，因此學校調整成自由「玩」的課程模式，讓孩子在教室中獨立，成為掌握自己學習方向的主導者。

桃園市立楊梅幼兒園園長 彭儀華：「我們把學習的自主權，回歸給孩子之後，他要解決的是他自己想要解決的問題，所以他就會越來越深入去探討，他想要探討的東西。」

桃園市教育局表示，這樣的課程1週5小時，老師的角色則是陪伴者和引導者，跟幼兒一起認識問題，不直接給答案，跟他們共同建立思考與學習的策略，點燃孩子自主學習的熱情，培養積極求知的動力，和勇敢表達的自信，讓孩子真正體會到，自己決定才是學習的主角。