名家講座 文學的流浪與反抗

撰文／林惠瑩
攝影／黃裕倫、林惠瑩

    「我負責抵抗，謝旺霖負責流浪。」這是來自東華大學華文文學系須文蔚教授的開場白，3月28日慈大附中圖書館舉辦作家巡迴講座，與台積電文教基金會、聯合副刊共同邀請著有《轉山》、《走河》的流浪作家謝旺霖與須文蔚教授，向近一百位高中部的學生分享屬於兩人生命中與詩、與文學交迸的火花，以及流浪所帶來的悸動。李玲惠校長表示今天的講座是慈中博思講堂首場作家進駐，藉由此次機會，同學們能與作家面對面，而十六、七歲的學生最適合讀詩與寫詩，希望透過這兩位充滿生命故事的講者，讓學生學會運用更精準的語彙傳達自己所思所想。

    謝旺霖先生從《轉山》這本書的旅程說起，談起騎到四千多公尺的拉薩，因躲避狼群追趕，差點跌落懸崖的驚險，與藏獒拚搏的機智，到自行車破損必須半路攔車求援，每一段生命經歷都讓現場的學生驚呼不已，覺得他怎麼有勇氣一個人踽踽獨行，謝旺霖先生說：「這是我想選擇的路，總是捫心自問：有沒有盡到全力？」

    再來，分享新作《走河》的另一段故事，從印度恆河下游走向上游的冰山口，在河的兩岸，短短兩公里路，卻無不揭示養生送死的人生百態，人們用恆河的水澆灌著自己的生命，開出一朵朵最燦艷的花，在這裡，生與死沒有距離。無論是路上襤褸的乞丐、裸身肅坐的苦行僧、臉上結滿瘡痂的小女孩，每一個再細微的風景，都沒逃過作家易感的心靈。當然旅途中，也會感到孤獨，這是自小而來的，他沒選擇迴避，反而正面迎擊，告訴學生：挫折是要鍛鍊自己，讓心志更堅強。這趟路一千六百公里，它教會我，背太多行囊在身上是走不遠的，必須要試著丟棄一些東西，是自己的身體能負荷的，其實你會發現除了更認識自己，原來我們需要的並不多。

    謝旺霖先生以述說流浪為起點，須文蔚老師則以「反抗」來接續詩的本質，如何將看到的不公義轉化為寓言式的詩作，當中的意象是詩人指涉的標的，他從自身閱讀楊牧、鄭愁予的詩作中，看到如何用輕柔的語調去控訴嚴肅的議題與社會事件，這股沉靜卻又巨大的反抗，啟發他對社會的關懷與行動。

    須文蔚老師提到在寫作上可以給同學幾點建議，首先，要大量閱讀，無論是古典文學或翻譯文學，都足以積累豐厚的養分。其次，準備閱讀筆記，寫下覺得優美的語句，進而試著奪胎換骨。最後，他提到年輕人寫作雖然尚欠技巧，卻富有最飽滿的情感，因此要大膽嘗試去創作，為自己留下足跡。謝旺霖先生則建議不只是閱讀書本，更要閱讀世界，如果同學要成為作家，就不能和讀者站在同一個位置，要隨時移動視角，甚至要搬動腳下那一個石塊，看到別人所沒看見的真相。

    慈中國文科許淑玲老師分享，今晚的博思學堂讓人悸動，謝旺霖老師以舒緩的語調，敘述幾段成長記憶和轉山走河現場，充滿魅力。生命的孤獨起源，或許正是文學啟蒙的開始；流浪的冒險不難，難的是每天生活的扣問；透過成長我們可以解開心結，與過往和解釋然。老師建議同學創作時，先做客觀的敘述者，寫自己熟悉的題材，再找出屬於自己的聲音，顯然老師便是最佳的實踐者。高二知足吳念恩同學認為謝旺霖先生有著精彩的流浪生活，並能堅毅地邁向目標，最後將旅途換成文字，帶給我們絢麗的人生風景。高二善解江妍誼同學覺得這場演講灌輸自己新的思維，轉移視角，了解到「反抗」其實就是與內在的自我反思性批判。

    這場名家講座充滿對生命的深刻思索，兩位講者以自身的創作歷程為例，揭櫫流浪與反抗是文學的本質，帶領學生進一步了解生命的意義。圖書館思寰主任期盼同學在面對生命的抉擇時，亦能以堅持、專注的態度去完成。