撰文／ 蘇盈方、王佩茹
攝影／慈大附小自然領域教師團隊
「衝啊！看到底是誰家的機械獸跑得快！」慈大附小九位同學參加教育部偏鄉教育創新方案「107學年度城鄉學生STEAM自造之星共創競賽」，與來自全國9個縣市，近400名學童組成43隊同場較勁，比賽現場氣氛緊張、戰況激烈，慈大附小過關斬將，拿下全國亞軍與全國優等的佳績，展現慈大附小學生在STEAM的優異能力。
此次賽事最特別的是，為了觸發城鄉共學，主辦單位要求城市與鄉鎮的學生混合組隊參加，慈大附小與南區的玉里國小、大進國小組成三聯隊，可說是全國城鄉聯隊中，校際距離最遙遠的隊伍，加上三校不同的學生特質、不同的領導方式，在在考驗著學校、學生間的協調性與配合性，但憑藉著每星期超過100公里的相會，學生互相學習、彼此交流，更透過密集共同培訓，讓學生在溝通、表達、合作、創意…各項關鍵能力大幅提升，終能獲得好成績。
STEAM自造之星共創競賽是個考驗選手意志力、應變力及手作能力的高強度競賽。方式為現場、限時製作仿生獸，學生利用大會統一發下的材料包，透過各式工具的裁切、組裝，使用簡單的機械構造模仿生物的運動方式，包括「螞蟻雄兵」、「萬獸之王」、「機器戰鼠」。最終透過三隻機械獸的「觸控接力賽」、螞蟻雄兵與萬獸之王的「四道競走賽」及機器戰鼠的「拔河賽」等重重考驗決定勝負，且比賽中必須裝飾其仿生獸並賦予三隻相關設計的創意，展現學生手做能力和多元想像力！
比賽當天現場人山人海，來自各校參賽者扛了各種手作工具，每支隊伍都一副勢在必得的態勢，蓄勢待發。激烈的競賽從上午九點半準時開始，在三個小時之內，須分工製作三隻仿生獸，並為其加上造型，完成測試，除了各隻仿生獸會動之外，也須有良好的觸控，才能順利接力。下午作品正式進入賽事，只見學生、家長們在看台上看得好緊張，競賽分接力賽、競走還有拔河，真正決定勝負的，是仿生獸的速度、穩定度及觸控狀況，一有小失誤，就慘遭出局。
蕭幸青老師觀察到，STEAM強調動手做，從鋸子、手搖鑽、熱熔槍等工具的熟練，到畫線、裁剪、黏接、配重…，每一個小細節是否做到位、是否精確，都直接影響作品成果，也是這群孩子最大的挑戰，即使平時都已經不斷重複練習又再練習，就深怕有個差錯。六年級彭梓萁表示，賽前擔心旋轉臂在比賽的過程中會掉落而影響成績，特地去買了三秒膠要來確保萬無一失，但是使用的時候太緊張，反而讓機器戰鼠無法動彈，距離繳交作品的時間越來越近，心情越來越緊張，但是當時全心全意的只想重新讓機器戰鼠動起來，不曾有放棄的念頭，終於在聲響的最後一刻讓機器動了。
「團結合作、全力以赴」是這次競賽慈大附小出賽隊伍的目標，蘇盈方老師提到，看到幾位孩子就算手割傷、燙傷，也堅持把作品製作、改良到最佳狀態，尤其在比賽時，一群孩子圍繞著在前進時有點狀況的螞蟻雄兵，集思廣益、互助合作，危機中看見團隊合作的精神，才能在緊急中完成任務，這樣投入、負責的態度，讓老師、家長特別感動，要贏的是「精神」，我想孩子們都做到了。
指導老師黃佩怡表示，經過半年長時間利用假日指導，這群由慈小活潑好動的男子軍與玉小細心謹慎的女子軍組成，除了要克服校際遠距離相見需要花費的時間，孩子又正逢青春期，男、女生相處上會彆扭的年紀，以及兩校指導學生模式的不同，種種因素成為這次比賽的一大挑戰。孩子從默默不語及各做各的到可以互相討論、隨時互相支援隊友，每次的共訓都在拉近彼此的關係與建立默契，不同的學生特質碰出新火花，慈小的孩子創意無限、勇於嘗試、求新求變，學習對方的孩子仔細、精確劃線裁切的功力，結合兩校的優點共創優質的學習氛圍、孩子們互相學習與成長，連老師也打開視野，收穫滿滿。
自然領域王佩茹老師一路陪伴孩子，看到孩子們動手做的專注與認真，保有熱情，遇到挫折時，也願意不斷修正自己的作品，相當感動。佩茹老師表示，21世紀是科技、創意領先的世代，慈大附小自然團隊師長透過不斷的研討、精進，將動手做「STEAM」─科學、科技、工程、藝術、數學的精神，融入自然領域教學，並舉辦各項創意競賽與活動，期望激發學生創造潛能及實踐創意之能力，以培育未來的世界科技人才。
「團結合作、全力以赴」是這次競賽慈大附小出賽隊伍的目標，孩子們憑藉契而不捨的努力，終於讓慈小校旗飄揚在全國舞台。
STEAM自造之星共創競賽是個考驗選手意志力、應變力及手作能力的高強度競賽，孩子就算手割傷、燙傷，也堅持把作品製作、改良到最佳狀態，在獲勝當下，不自主地露出開心的笑容。
城鄉兩校學生特質、思考及做法皆不同，透過共訓，不斷磨合、檢討、修正，以積極學習的態度獲得佳績。
STEAM強調動手做，從鋸子、手搖鑽、熱熔槍等工具的熟練，到畫線、裁剪、黏接、配重…，從實做中累積應變實力。
完成作品須在賽道上進行測試，共訓時，學生正在研究戰鼠的配重及結構，思考如何在拔河賽中獲勝。
兩人必須限時共做一隻仿生獸，時間相當緊湊，需要緊密分工方能達成。