「老師，教師節快樂！」師鐸獎揭曉 臺中市4位教師光榮獲獎

【大成報記者蕭宇廷/臺中報導】教師是一門志業，師鐸獎更是教育界的最高殊榮，它的地位猶如「教育界的奧斯卡獎」，代表著的是各領域的特殊優良教師，公開接受頒獎表揚就是對得獎的教師給予最大的肯定。臺中市107年度共有4位教師獲得此等榮譽，個個在不同的領域上發揮己之所長，包括北新國中校長徐吉春、臺中家商校長林怡慧、東勢高工教師兼實習主任呂家清及光榮國中教師兼課程督學鍾昌宏。

其中，徐吉春是個成長於文化不利的偏遠二級離島孩子，夢想是「拔尖扶弱固本」，讓孩子成為其心中的龍與鳳。他創見了「造星計畫」及落實補救教學，開始「零中輟零春暉」計畫；也成功讓「特殊」的學生「頑石點頭」，榮獲臺中市教學卓越第1名的殊榮；在閱讀推動方面更是不遺餘力，讓北新國中接連於103年及104年分別獲得臺中市閱讀特優第1名與教育部閱讀磐石獎。領導方面也得到校長領導卓越獎，是個全方位、令人讚嘆的好校長。

林怡慧以人為本、適性多元，秉持成就每一位孩子的信念，長期用心投入特殊教育服務，並榮獲教育部「優良特殊教育人員」獎項，不放棄任何學生，致力於營造「有溫度」的全人幸福學校。身處於技職教育學校體系中，林怡慧積極培養學生專業技能、發展學校特色課程，透過網路資源整合，在社群網站上分享師生優質表現與學校的幸福故事；加上推廣國際交流，讓孩子拉高眼界、看見世界的脈動，與世界接軌，成為「全球化」的世界公民。

呂家清已於偏鄉任教31年，當各校在競相標榜升學率時，他看見的是那一群擠不進升學窄門的孩子，因此致力教導他們精進漸趨式微的傳統技藝—木工、活化並創新教學，使其適性揚才，「給他魚，不如給他釣竿」，期讓孩子一技在身；更因此榮獲教育部教學卓越金質及銀質獎。除此之外，為鞏固孩子未來的就業市場，特與職訓中心與科技大學進行產學合作，實施「企業認養」，打造「畢業即就業」制度，可說是全方位為孩子設想的好教師。

鍾昌宏立志成為「教師創業家」，扮演多重角色的專業教師；同時也是名國中教師，隨時精進教學發展課程。不僅在教學現場推動翻轉教學，讓學生學會自主學習；亦是輔導員，擔任政策與教學現場的橋樑；更身兼課程督學，提供教育相關政策的諮詢服務；也在大學兼任助理教授，進行職前教師培育的工作。鍾昌宏每一個身分、都背負著不同的使命，即便身兼多職，卻能把每個角色都扮演得淋漓盡致，不愧為「師鐸獎」的得主。

教育局長彭富源表示，臺中市致力於提供優質的教育環境，讓各教師皆能安心地進行教學，全力在教育界付出；也透過教師在教育現場的教學，提升對學生的影響力，並肯定各得獎者的優異表現。

彭富源強調，「國家的未來在教育，教育的未來在良師」，教育的使命是神聖的，教育的責任是艱鉅的，每位教師皆燃燒自己、照亮別人；尤其教育是給孩子最珍貴的禮物，一個國家有了教育就擁有夢想、擁有力量，期許每位教師皆為良師，興國安邦。