教育部教學實踐計畫 逢甲大學通過件數及補助金額居全國之冠
(中央社訊息服務20180815 16:04:50)教育部自107年起推動「大專校院教學實踐研究計畫」，補助教師個人進行教學現場相關研究，鼓勵全國教學研究傑出的教師。今年總計有2,174件申請計畫，審查後通過1,034件，通過率為48%。其中，逢甲大學共申請40件、核定28件，通過率高達70%，通過件數、通過率及獲補助金額皆為全國之冠，這樣優異的成果，是建立在逢甲大學連續13年獲得教育部教學卓越計畫全國最高獎助的基礎，以及全校教師長年不斷的創新教學實踐所累積的教學經驗。
教育部在8月14日記者會上，特別邀請逢甲大學李秉乾校長分享經驗，說明學校如何協助教師在創新教學上力求突破。李校長表示，逢甲大學鼓勵教師以學生學習為中心，改善教學，並設置創新教學、教學研究補助，支持教師進行專題式課程、個案教學等教學方式，協助教師落實改變教學現場，以達到更好的學生學習成效。
李校長進一步指出，為全面提升學生學習成效，逢甲大學教學資源中心101學年度起推動校內教學研究計畫，鼓勵教師以課堂教學問題為出發點，持續精進課程與教學，106學年度補助精進教師方案32件、教師專業成長社群17個。此外，逢甲大學「教師升等實施辦法」採多元升等制度，依研究類型分為學術研究型、應用研究型及教學研究型。李校長強調，逢甲大學的教師，不只是學習的專家、教學的專家，更是「引導學習的專家」。
逢甲大學獲補助計畫涵蓋各個領域，包含工程11件、商業及管理4件、數理4件、人文藝術及設計4件、教育3件、通識（含體育）2件共28件，顯見逢甲大學是全面性的創新教學，全校教師對教學的付出獲得大力肯定，透過教學實踐研究，落實以學生學習為中心。
根據教育部資料，本計畫為教育部首次針對教師個人提供研究經費補助，且為鼓勵教師以教學實踐研究為其職涯發展，將引導學校整合校內教師考核制度，比照教師獲得科技部專題研究計畫，同樣可獲得升等、評鑑及獎勵等各面向的誘因，逐漸引導學校建立教師專業分工。
訊息來源：逢甲大學
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