台灣師範大學針對小六畢業生進行英語能力檢測。示意圖/Dreamstime
台灣師範大學針對北市小六畢業生進行英語能力檢測，昨天（28）公布結果顯示，有25％、54％、21％和29％受試學生，在詞彙、文法句型、聽力理解及閱讀理解等項目，未達小六應有程度。甚至有12％、18％、6％受試者，在詞彙、文法句型及聽力子測驗中，連小四程度都不到。
教育部於民國87年「九年一貫課程綱要」將英語列入國小正式課程，94學年起從小三開始教英語，每週兩節。台北市則是87學年起自小三教英語，91學年更延伸至小一，目前低年級每週兩節課、中高年級各3節課，效果似乎不彰。
台師大副校長宋曜廷認為，學習是有階層性和延續性，近年大學學測都有上萬人英文寫作或翻譯零分，英文零至五級分人數更有逾兩成，這些可能早在國中小階段就已出現學習落差，學習雙峰現象將不斷複製，教學方法則應同時重視基本技能和溝通。
教育部國教署長邱乾國表示，12年國教新課綱英文授課會更強調英文素養，透過英語情境和活動進行學習，除了紙筆測驗，也鼓勵口語等多元評量。
