「大學怎麼『辦』」校長論壇－借鏡國外 省思台灣
(中央社訊息服務20180324 09:11:10)台灣面對少子女化的生源問題雖然已有相關因應措施，包括招收國外學生、南向爭取東南亞學生、或是轉型終身學習機構等等，但仍可能面臨市場的淘汰機制。許多專家學者紛紛指出，學校只要具有特色就有競爭力，不怕招不到學生，更因為世界地球村的轉變，學習方式變得多元，學生可以線上學習，可以跨越國界取得學位，但大學該如何發展自己的特色，是各校必須深思的課題。
因此，台評會近期舉辦「大學怎麼『辦』」系列專家論壇 ，第二場論壇於3月19日舉行，邀請到海內外專家一同參與，有來自國外的澳洲國立西雪梨大學藍易振副校長以及澳門城市大學的李樹英教務長，也有來自國內的元培醫事科技大學、嘉南藥理大學、中華醫事科技大學、景文科技大學、龍華科技大學、高苑科技大學、輔英科技大學、國立雲林科技大學、黎明技術學院、佛光大學等10所大學校長擔任論壇嘉賓，在學校的特色型塑、產學合作的發展方向，及教學品質的維持與確保等三個議題上提出看法。
藍易振副校長說明澳洲國立西雪梨大學雖屬公立，但由於澳洲大學有各自的系統，獨立自主性很強，較類似台灣的私立大學，有董事會組織，學校成立雖短短29年，但世界排名已從七、八年前1200~1300名間，進步到今年的300名，目前學生約四萬五千人，四千位教職員，近年積極與國際高等教育交流合作，是一所成長很快的學校。在發展學校的特色上，董事會主要考慮兩個要素：第一是學生人數，可以招多少學生，第二是有多少學生在畢業半年內就找到工作，並且工作是跟所學相關，只要確認上述兩個要素，所有的運作就朝此方向執行與配合，而且學校要有獨特的賣點(unique selling point，USP)，針對大學所處地理位置如何與當地企業無縫接軌，然後從大學目標、學院目標乃至學系目標如供應鏈般的彼此環環相扣，持續修正再反饋，這是學校發展特色的作法。
澳門城市大學李樹英教務長分享了澳門高教的現況，澳門共有10間大學，只有3間是公立，其餘都屬私立，本、碩、博都有的大學只有4間，澳門城市大學也涵蓋在內，目前澳門10所大學共計約三萬二千多名學生，同樣也面臨少子化問題，澳門城市大學近幾年出現本地生源逐年下滑，大陸內地生源漸增的情況，因此學校的目標就是希望能穩定規模（維持生源六千人），提升質量（由外部評鑑機構協助），既然本地生人數逐年下降，招生策略就朝國際化努力，而澳門城市大學的國際化是「針對葡語國家，一帶一路」，有別於其它學校往英語國際化的方向，藉以塑造自己的特色，最近也產生些成效，像葡語國家的學生開始增加等，另一方面是則是持續擴展內地生源；此外，目前學校進行的另一重點是透過如台評會等外部評鑑機構來提升辦學品質，學校認為即使在少子化的大環境下，擁有品質仍可保持其地位。
而台灣方面，與會校長們也都提出各自辦學甘苦與經驗，元培醫事科技大學林志城校長提到辦學要生於憂患，死於安樂，學校的特色是對準大健康產業，因此配合特色做了系科調整，採取學位學程的方式，希望做到台灣第一的醫養結合。嘉南藥理大學陳銘田校長指出，因為醫藥領域類的辦學成本高，但學雜費卻一直凍漲，經營相較不易，學生考取證照也有年齡與資格限制，之前發生很多高職畢業生來就讀時出現志趣不合的情況，高中畢業生反而較有興趣，因此擴大了對高中畢業生的招收。中華醫事科技大學曾信超校長認為辦學無捷徑，好老師加上好設備是關鍵，像護理類就業率高，因此打造全面實習，全面證照，吸引學生就讀，他也感謝之前接受評鑑時發現學校問題所在，積極改善後，現在學校已變得更好。景文科技大學洪久賢校長說明學校的特色是以創新觀光餐飲做核心，目前也與國際集團合作，跨域學程是目前的主力，利用評鑑的PDCA(plan, do, check, act)加上CIPP(context, input, process, product )的評估，可以強化學校對辦學的掌握。
龍華科技大學葛自祥校長說明學校將做幾件事：無邊界校園，如open course，課程不見得要學校自己開設；智慧校園，做無人圖書館；環保校園，龍華因為地勢關係，希望打造一個環保生態；創新教學；產學鏈結；國際化，利用線上英語教學提升學生英文聽說的能力，藉以突顯學校的優勢。高苑科技大學趙必孝校長認為學校的特色在日語，已與日本44間企業合作，每年送70～80位學生去日本實習，同時也因學校在高雄科學園區，特別辦理產學專班，藉以增加生源；輔英科技大學顧志遠校長認為少子化的情況愈南部愈嚴重，因此學校正在做系所調整，未來將朝終身學習的市場增加生源，他以「招得來、留得住、用的好」的口訣做為學校努力的目標，藉以發揮系所特色，吸引學生就讀，讓學生續學率提高及維持教學品質，將課程與就業市場結合，使學生畢業就能找到工作。
國立雲林科技大學楊能舒校長認為當前台灣與大陸的教育政策差異很大，大陸大學畢業生90%要創業，而台灣則是90%就業，由此看出大陸的雄心，當然台灣的大學應要更加努力才行。黎明技術學院周錦東校長說明因有董事會的大力支持，所以近期積極建置硬體環境，從原本9個系增加到18個系，新南向部分也有深耕，因此學校目前的生源比五年前還多一些，此外，經由台評會的教學品保評鑑機制也讓學校朝更好的方向前進。佛光大學楊朝祥校長最後為本場論壇做了結論，認為學校有特色才能吸引學生，使辦學理念得以實踐，也讓學校能夠生存，期許學校都能根據自己的條件來辦學，也認為學校的永續經營與評鑑息息相關。
整體看來，發展學校特色皆是各校努力的目標，但綜合型大學的特色，相較於如醫事、藥學、護理等具有專門領域的學校較難展現，因此在發展特色的同時，需先有盤點資源的能力，再把資源投入到現在及未來社會所需的人才方向，並利用外部評鑑機制定期檢視辦學品質，相信大學的未來，應該不用惶恐怎麼辦？而是知道該如何辦！
訊息來源：社團法人台灣評鑑協會
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