家長在教育孩子的時候，或多或少都曾認為「孩子好難教」，怎麼都聽不懂、學不會，是不是我的孩子有問題？有20多年經驗的兒童職能治療師阿鎧老師——張旭鎧說，不是孩子有問題，是大人不懂孩子的問題！
孩子總是拖拖拉拉 一個口令一個動作
每隔一段時間，就會有媽媽跑來問我：「阿鎧老師，為什麼我的孩子總是拖拖拉拉，一定要我一直盯著才寫功課，有什麼方法可以讓他快一點嗎？」
這些媽媽們是否曾想過，就是因為她們緊迫盯人，不斷耳提面命的方式，才讓孩子寫作業不專心？因為他們只要聽到媽媽的指令後再行動就好了，不必去思考自己接下來要做什麼、該怎麼做，因此專注力自然不在課業上，反而想到了手機遊戲。結果媽媽「苦口婆心」的教導，孩子卻沉浸在自己的世界，讓媽媽更加生氣！
想要讓孩子專心寫作業，建議媽媽們別再當指揮官下達指令了！不妨學著放手，讓孩子的大腦啟動，凡事自己來。當孩子下課回家後不寫功課，直接坐在沙發上看電視時，不妨問他：「你在做什麼？你現在應該做什麼？」這樣的問話讓孩子開始思考、開始計畫，也就是能夠設想自己要做的每一步，而大腦自然也會專注在這些事情上。這樣的做法，讓孩子學會為學習專注力負責任！
越打越不聽話 該拿孩子怎麼辦
佑佑從小被爸爸打到大，犯錯時只要打一打就會乖一陣子。不過隨著年紀漸長，他越來越不怕挨打，因此爸爸下手也越來越重。來診所的前一天，父子倆又爆發口角，當爸爸作勢要打他時，佑佑突然伸出手說：「你打啊，隨便你打啊！打死我吧！」孩子挑釁的言語讓爸爸整個抓狂，沒想到體罰得不到效果，還被反將一軍，面子真的掛不住啊，親子關係也降至冰點。
孩子不反抗，只是認為爸爸打完了，情緒發洩完了，自己也就逃過一劫了。相反地，如果挨打的過程中因受不了而反抗，可能激怒父親，下場一定更慘。其實孩子的言語並非故意挑釁，而是發自肺腑地認為等爸爸出完氣，打完就沒事。
我們能做的就是鼓勵家長用正向態度來引導孩子，請他們多稱讚孩子。可能一開始爸爸還沒辦法做到，因此不妨由媽媽先開始，像是記錄孩子每天表現如何，有沒有值得稱讚的表現。每天仔細記錄孩子的行為，在家長眼中看到的不再只是讓人生氣的事，或許還會發現孩子有好多值得讚許的地方。當你給予孩子正向的回饋，相信他們也會做得越來越好。
當你想打小孩時，請先暫停一秒，思考一下是否能換個方式？有沒有可能用讚美來取代處罰？轉一下念頭，讓自己的情緒和緩一下。
孩子話都記不住 是不是專注力有問題
「妹妹啊，趕快去洗手喔！記得要用肥皂搓一搓，再用水把泡沫沖乾淨，手要完全洗乾淨，擦乾後才能吃點心喔……」姿妤的媽媽帶她回家後，馬上囑咐她要把雙手洗乾淨。一分鐘過後，姿妤從浴室出來，媽媽看了一眼她的手還在滴水，馬上問：「妳怎麼沒把手擦乾呢？」接著又聞一聞她的小手，果然，根本就沒用肥皂嘛！
看到姿妤的表現，媽媽忍不住心想：「為什麼她沒辦法把一件事做好？到底是自己教的方法錯了，還是孩子的專注力有問題？」
像姿妤這樣的狀況，不能全部歸咎於專注力，跟家長教養方式確實也有很大的關係。現代的小孩都被照顧得太好了，爸媽呵護過了頭，反而容易養成孩子的惰性。
想改善孩子的問題，最重要的是讓他養成動腦的習慣。例如，當你說：「去洗手時」還可以接著問：「洗手應該先做什麼？」當孩子收到這個指令之後，大腦會開始運作，去想：「第一步應該是先開水龍頭吧！」當孩子答對後，可以再問：「打開水龍頭後，下一步呢？」讓孩子一步步地操作加上動腦，慢慢地引導他，才能養成獨立思考的習慣。
當事情做對了 如何有效稱讚孩子
正確的稱讚，能讓孩子得到成就感，也能提升面對挫折的能力，不過並非胡亂讚美一通，而是要師出有名。稱讚之時，請記得對事實的敘述，也就是把孩子實際的作為帶進來，讓他們明白自己做得很棒的部分是什麼，對於孩子人格的培養才有所助益。想要讚賞孩子的優秀表現，又不想錯誤引導孩子，不妨試試「W＋B稱讚法」。
例如孩子將課本放回書架，你脫口而出：「你好聰明喔！」（wrong 錯誤稱讚），然後馬上接「你有把書整齊放回書架」（behavior 行為描述），這會讓孩子知道他的聰明才智來自於能把書放好，因此會持續這樣的好行為，也嘗試用其他行為來讓自己「變得更聰明」！
這樣的稱讚方法，不會造成父母們額外的負擔，更能幫助父母觀察孩子的優秀表現，最重要的是，孩子將在正確的稱讚引導下，建立正確的人生觀，並有助於學習以及人際關係的正常發展。
以上內容摘自《請問阿鎧老師》，作者張旭鎧，平安文化出版
