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新住民二代補救教學 國教署承諾整合資源

中央廣播電台/劉品希 2017.05.09 00:00
隨著新住民不斷增加,新住民第二代已成為台灣重要的新興力量,不過,許多新二代在學校都遇到學習困難。教育部國教署官員今天(9日)表示,目前國教署有補救教學的相關經費,未來會整合相關資源,加強宣導,提升學校的申請率。

民進黨立法院新住民事務發展聯盟9日在立法院召開座談會,邀請新住民家長、新住民語言教育專家與教育部國教署討論如何落實協助新二代。台中市親子閱讀協會理事長謝凉表示,她遇過一個越南新二代,在越南就讀國二,來到台灣卻被降讀為小學五年級。台中市春天女性成長協會執行長楊麗琴說,她也遇過本來在越南就讀國一的新二代,返台後卻降讀為小學。

對此,教育部國教署國中小組組長武曉霞表示,新二代來台後就讀哪個年級是由學校安排測驗,依照學生的學習能力與生活適應進行綜合考量。

台灣全國新住民萌芽發展協會秘書長趙佩玲則說,目前教育部國教署有補救教學相關經費,提供學校申請,但她質疑許多學校消極辦理,完全沒有教育的熱情。

武曉霞說,國教署國中小組有補救教學計畫,原民特教組也有5年計畫,國教署未來會結合兩組資源,加強宣導,讓學校能加以重視。她說:『(原音)我們會建議學校在面對孩子時,不是只做他身分的區別,而是這孩子碰到哪些問題,應該把不同計畫綜合性的給予這孩子協助,而不是他是背景新住民的孩子就只能用新住民的計畫,爾後會結合兩個組跟學校端、跟縣市端去做宣導。』

民進黨立法院新住民事務發展聯盟呼籲國教署應擴大補救教學的範圍,或以通譯人員結合既有的補救教學與課後輔導。他們也呼籲未來的新課綱應納入新住民語言課程,打造更友善新住民子女的校園環境。

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