台師大指出,哥倫比亞大學師範學院推崇許添明從1993年獲得教育學博士學位後,面對教育變革必經的種種複雜挑戰,能以全面且縝密的學術專業,轉化為多元具體的政策方案,落實以教育改變世界的理想。
學校在獲獎理由中,套用許添明的話指出,當一個孩子的社經背景成為其學習表現的主要決定因素,這絕不只是個人幸與不幸的問題,而是個龐大且逐漸擴增的人才耗損,勢必影響國家的經濟成長,為縮短這個學習落差,許添明提出一套作法,並呼籲政府應投資在創造弱勢學生的幸福,及安適的社會福利制度,達成所有孩子得以健全發展的願景。
台師大指出,哥倫比亞大學師範學院推崇許添明從1993年獲得教育學博士學位後,面對教育變革必經的種種複雜挑戰,能以全面且縝密的學術專業,轉化為多元具體的政策方案,落實以教育改變世界的理想。
學校在獲獎理由中,套用許添明的話指出,當一個孩子的社經背景成為其學習表現的主要決定因素,這絕不只是個人幸與不幸的問題,而是個龐大且逐漸擴增的人才耗損,勢必影響國家的經濟成長,為縮短這個學習落差,許添明提出一套作法,並呼籲政府應投資在創造弱勢學生的幸福,及安適的社會福利制度,達成所有孩子得以健全發展的願景。
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