長期以來，大一學生的國文課都列為必修科目，老師也都是以教授古文或者經典作品為主，但傳統上課的方式，卻讓很多學生感覺像是在上「高四國文」，相當無趣。
有鑑於此，台師大從去年開始，率先推出以「學術導向」、「議題討倫」為主的國文課，讓老師帶領學生針對不同的社會主題，深入發掘問題，並找出解決方法。有老師就帶領學生關懷、書寫台灣沒落產業，還有老師虛擬募資平台，讓學生撰寫公益募資文案，藉此培養學生的思辨與表達能力，完全顛覆過去大一國文課的上課形式。
台大共同教育委員會主任徐國能指出，現在大學生普遍缺乏思辨能力，透過國文課的改革，培養他們挖掘問題、懂得思辨，並有論述表達能力，對於學生未來生涯發展更有意義。徐國能說：『(原音)我們希望他們有更學術化、更理性深入的一些找尋資料的方法，還有跟老師之間深度的討論，最後可以提升他的思辨能力；最後他還要寫，他要表達，用文字能夠表達出來，我們這裡還有口語的表達，他要能夠去講，我覺得這才是我們大學生需要的能力。』
徐國能透露，推動國文課改革一開始並沒有想像中容易，很多中文老師剛開始也會反彈，他們也是花了好幾年時間溝通說服，而去年九月開始全面推動後，學生和老師的反應基本上都相當正面，學生學習的熱情明顯提高。