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賣大梨救小校 教部推創新計畫助瀕廢小學

中央廣播電台/江昭倫 2017.03.15 00:00
怎麼解決少子化危機,避免偏鄉學校面臨裁併命運?中原大學與台南大學想出點子,結合企管系與行政管理系學生專長,與苗栗縣卓蘭鎮雙連國小,合力打造雙連社區高接梨的專屬品牌「雙連梨」,並正式成立公司,以學校作為銷售基地,喊出「賣大梨救小校」口號,獲得熱烈迴響,順利將銷售一定比例盈餘回饋國小,用實際行中支持偏鄉學校永續發展。

教育部前年開始推動「發展以學校為核心之社區創新創業計畫」,媒合大學與偏鄉國中小學,協助社區發展微型企業或在地經濟創業,希望讓學校成為偏鄉文化或社區創新創業的重要基地,活絡在地經濟,進而吸引青年到偏鄉創業,同時挽救瀕臨裁併的中小學,創造三贏局面。

該計劃執行兩年,已有初步成果,其中台南大學與中原大學共同規劃執行的「看見雙連・幸福家園」計畫引發社會迴響。該計畫是透過行銷苗栗卓蘭雙連社區的高接梨的特色,並成立社會企業公司,協助梨農打開實體與網路通路,賺得的盈餘則依一定比例回饋給合作的在地雙連國小和梨農,成為「賣大梨救小校」的成功案例。中學大學企管系助理教授李明彥說:『(原音)我們也打了一個口號「賣大梨救小校」,我們就在網路上發酵的很好,第一年試行的情況下,我們只有短短兩個月,我們正式把跟梨農承諾的3萬台斤的貨賣完,總共營業額將近400萬,扣掉我們人事成本、營運成本、交通這些,我們總共獲利在70萬左右,很幸運我們的一年試行就有盈餘,我們就承諾給學校30%,所以70萬的30%,21萬,我們就回饋給學校。』

李明彥指出,從大學出發是很好的媒介,因為大學和在地社區角色沒有利益衝突,而且是用對社會有益的方式切入,大家比較容易接受,也符合教育部要求的實驗創新課程精神。

除了苗栗雙連國小的例子,南亞技術學院也與花蓮秀林鄉文蘭國小合作「打造新『蘭』圖計畫」,利用該小學閒置校舍,結合在地自然資源與人文特質, 提供旅人聚落方案,搭配原住民生活體驗特色課程,希望能翻轉偏鄉,帶動在地產業發展,目前也已受到創投公司青睞,可望展開行動。

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