學習扎根，教育躍升─南大舉辦「提升中小學補救教學實施之理論與實踐」研討論壇

(中央社訊息服務20161111 11:44:27)孩子，是國家的希望與棟樑；教育，是點亮孩子未來的燈塔。為實踐「帶好每一位學生」的教育理念，教育部國民及學前教育署特委託臺南大學辦理「2016提升中小學補救教學實施之理論與實踐」研討論壇，今天上午九時三十分於該校文薈樓JB106隆重登場，期盼透過各界人士的投入和參與，落實國民教育的普遍性與公平性，給予學習弱勢的學童更優質的教育，提升學生的學習信心，讓他們在學習之路向上成長、更加茁壯。

本次研討會聚焦於補救教學相關議題之探究，開幕式中特別邀請教育部國民及學前教育署邱乾國署長南下勉勵與會人員。第一場次南大安排一場圓桌論壇，由邱乾國署長主持，並邀請高雄市政府教育局戴淑芬副局長、政治大學余民寧教授、中正大學鄭勝耀教授、臺南市安平國小林泓成校長進行與談，共同討論補救教學十年的回顧與未來的展望，希望透過不同觀點的相互激盪，能提升補救教學之政策、課程、教材、師資和學生受教品質，並建構未來協力扶助學習落後學童之願景，提供學生更穩定、更優質的教育環境與機會。第二場次以「我國補救教學核心精神與可能發展」為題進行專題演講，由教育部國民及學前教育署林淑敏科長主持，並由國立臺南大學陳惠萍教務長主講，期望藉由教育政策的改革與推動，更進一步落實教育機會均等的理想。

下午第一場次邀請余民寧教授以「從馬太效應看補救教學的影響」為題，說明補救教學的重要性。學校需因應每位學生各有的優勢潛能，提供適性適所教育，才是協助學習弱勢學生的根本解決方法。接著舉行補救教學論文發表與補救教學實務分享，其中A場地發表主題為「補救教學政策研究」，且分上下兩場，上半場除了探討補救教學之政策執行外，亦有補救教學之現況的實施與困難探究；下半場主題是補救教學教材的設計以及補救教學模式之行動研究成效。B場地則進行「補救教學實務分享」，邀請第一線教學人員分享行政及教學經驗，希望所有與會貴賓能收穫滿囊。

最後，進行綜合座談，藉由專家學者的專長，給予補救教學未來發展更具體之建議；在經驗交談的過程中，激盪出智慧的火花，期望能讓教育愛無限蔓延，給更多孩子正向且具希望的影響力，讓每位學子都能夠成為學習的主人，在未來揮灑出亮麗的色彩，翻轉出光明的未來。

訊息來源：國立台南大學

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