(中央社訊息服務20161103 14:51:51)教育部自104學年度起推動「大學校院弱勢學生學習輔導補助計畫」（簡稱起飛計畫），希望將資源挹注在協助弱勢學生的學習方面，佛光大學在104學年度榮獲200萬元補助，由於執行成果斐然，今年（105學年度）再獲得教育部加碼300萬元的補助。
佛光大學教務處學生學習發展中心主任，也是本計畫主持人賴宗福表示，針對本校弱勢學生所規劃的學習機制，能再度獲得認同感到欣慰，未來校方也會持續將教育部的補助提供給每一位需要的弱勢學生，以發揚星雲大師發起「百萬人興學、扶助弱勢」的崇高理念。
佛光大學為了提供弱勢學生多元學習管道，先從制度面著手，讓照顧弱勢學生的學習成為學校常態性業務，並制定「弱勢學生學習輔導委員會設置辦法》及《弱勢學生學習輔導作業辦法」，繼而設計出專屬弱勢學生之輔導機制。
另外，也針對不同類別弱勢學生進行學習需求調查，再依據訪談診斷分析結果設計相關措施，如獎優扶弱學習促進方案（包含海外求學圓夢方案、教師引導式英語社群、主題式學習讀書會、學生自主學習社群、購買工時、書院學習方法工作坊、系學會引領式學習社群、自主學習激勵競賽之措施）、多元適性學習輔導方案（包含點心學堂、英語學習輔導工作坊、課程TA特殊關照、駐點課輔TA、線上課輔TA、師徒制導生一對一輔導、學伴支持系統、學習預警與補救教學之措施）、實習機會之提供（包含進入佛光山企業實習、非營利單位服務計畫、企業雙向結盟與實習之措施）、職涯規劃與輔導之協助（包含校級「生涯輔導室」追蹤式生涯輔導與諮詢、系務「職涯導師」小團體心理輔導與諮詢、結合「班級導師」與「系學會」共同舉辦入班輔導、弱勢生實習職能檢測、弱勢生實習工作坊之措施）、就業機會媒合（包含兩階段就業博覽會、完備學習歷程檔案E-portfolio導入人力銀行資料庫、佛光山企業媒合之措施）、社會回饋與服務學習（包含社會服務與回饋意識深耕、服務典範經驗傳承、服務力培訓方案、在地深耕專業服務、弱勢族群專業服務之措施）等多元措施。
賴宗福主任說，在104學年度，為強化弱勢學生之服務力、關懷力及自主學習能力，陸續舉辦了三場營隊活動。花蓮三天兩夜偏鄉服務營隊，帶領弱勢學生至花蓮偏鄉小學、社福機構陪伴孩童，散播歡笑及關愛；台南、高雄四天三夜關懷營隊，帶領弱勢學生送愛至鹽埕區獨居老人家中；宜蘭梅花湖旺樹園三天兩夜自主菁英培訓營，培訓弱勢學生自主學習能力，以成為菁英中的菁英。藉由辦理這些活動，讓佛光大學能更加落實照顧弱勢學生的需求，並透過建立完整的學習輔導機制，讓弱勢學生學習更有效率，且能在多元學習管道上不斷精進。（20161103）
訊息來源：佛光大學
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