印度華語導遊日薪高六倍 華辦加速開拓華語文新南向市場
華語文產業新南向腳步不停，繼今年9月第六個臺教中心成立之後，全球華語文教育專案辦公室（Office of Global Mandarin Education，簡稱華辦）也擬定「先進駐，再拓點」的方式，要針對國內華語文教師到印度的海外短期實習規畫提出相關配套。此外，印度政府近年大力推動觀光產業，當地的華語導遊日薪較印地語導遊高出六倍，華辦也將運用此觀光學習熱潮規劃相關方案，讓印度快速了解臺灣在華語文的教學實力以及多元文化。
印度人口數高居世界第二，更是世界經濟成長最快的國家，近年在中印貿易趨勢的帶動以及兩國政治微妙關係下，印度來臺學習華語的學生數快速增加，104學年度計有1,143位印度學生來臺就學，其中313位為學習華語或短期研習，較103學年度的182人增加131人，成長率達72％。中華民國駐印度代表田中光表示，不僅貿易機會帶動華語學習人數成長，當地目前有許多華語生投入印度的觀光領域，懂印地語的導遊日薪約1,000盧比，英語流利的即有2,000盧比，而能以華語帶團的導遊日薪高達6,000盧比，這樣的誘因也直接帶動印度當地學習華語的動機。
2016年印度臺灣高等教育展期間，華辦至印度當地進行情資的蒐集與需求了解，透過教育部駐印度代表處教育組陳奕達秘書協助邀請印度當地外派華語教師、民營華語補習班及印度臺灣華語教育中心等對當地華語文的需求進行了解，現派駐蘭馬斯瓦米紀念大學的資深華語講師鄒宛育會中提到，超過60%印度人認為學習華語是必要的，但當地華語師資嚴重不足，因此引進華語師資是相當迫切的重點。
此外，印度學生學習時仍習慣用紙本學習，而當地教材的取得相對不易，學生也因經濟考量不願購買導致學習成效較差。對此，華辦計畫共同主持人宋曜廷副校長表示，師資不足的原因在於華語老師對當地環境的刻板印象，以及需長達一整年在當地教學所帶來的心理壓力。
唯目前合作的印度大學多為私校，教學及住宿環境較一般學校好上許多，部分國際學校更提供優於大學私校的待遇期望尋找華語師資，考量當地環境及教學模式，未來考慮採「先進駐，再拓點」的模式，提供更多機會讓華語系所學生到印度短期實習，除消弭華師對長時間留在印度的壓力，也讓印度能快速了解臺灣在華語文的教學實力以及多元文化。取得教材版權後在當地印刷以降低成本，若當地有意願重編教材，華辦也可提供相關資源協助。
教育部表示，印度為華辦首個海外參訪國家，本年度預計再安排具開發潛力之國家進行參訪，除檢視評估當地海外駐點計畫的可行性及成效外，也對華語需求進行了解及策略擬定，藉以打造具臺灣華語文的教育品牌，達成「學華語到臺灣」及「送華語到世界」的目標。全球華語文教育專案辦公室及相關活動訊息，可至官網http://gmeo.org查詢
印度派駐華師的相關聯絡訊息：
*Tec-SRM鄒宛育：
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*TEC-Amity 李香君：
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