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上海數學教學法 英小學為挽救成績採用

中央社/ 2016.10.09 00:00
(中央社台北9日電)今年7月起,英國政府正式開始在英格蘭半數小學引用「上海數學教學法」。英國教育部官員表示,這種教學法能讓英國學校成績提高,但也有人不贊成引進這種以應試為目的的教學法。

2012年的國際學生能力評量計畫(PISA),有70多個國家的15歲學生參加,上海獲得總分第一,許多歐美國家開始檢討自己的教育缺失。這次的測試結果顯示:同等年紀的英國學生,其數學水準落後上海學生3年。

英國廣播公司(BBC)中文網先前曾報導,不止英國,歐洲各地都正在引進這種也被稱為「上海式精通術」(Shanghai Mastery)的教學體系。

英國金融時報中文網今天刊登一篇英國華人何越的文章,內文引述英國教育部學校部部長吉布(Nick Gibb)說,與東南亞國家相比,英格蘭15歲學生不懂基本運算的比例要高出逾10%,引進此法是為了確保年輕人可以為21世紀的學習和工作做準備。

吉布說,上海、香港及新加坡等國家及地區高居世界數學成績排行榜,他們使用的都是這種教學方法,因此可以看出此法的有效性。

這篇文章表示,所謂上海數學教學法,包括50人的大課堂、學生進度一致、有統一教材、專門數學老師任課、及每天安排數學作業。

而就何越的觀察,英國公立小學不設專門數學課老師;30個學生被分成好幾組,每個學生學習進度不一,儘管有教學大綱,但沒有統一教材,老師每天發學習單張給學生,課後完全沒有作業。

BBC先前的報導也說,上海教學法每一堂課的設計都圍繞單獨一個數學概念,配以量身訂製的課本而不是零星的講義,這種施教方法十分嚴謹,強度也很大,並要求全班進度一致。在歐洲國家,通常會根據學生數學能力高低分別安排難度不同的課程。

批評意見則認為,亞洲這種施教體系太抽象,是一種應試教育,沒有把數學應用到現實生活場景中。

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