「一路上將孩子視為神所賜予最珍貴的禮物，以孩子特有的『關心、愛人及體貼』之優勢智慧能力，積極培育孩子的多元發展！」獲得全國非凡母愛獎入圍的劉一正老師，對著唐氏症的寶貝女兒細說著身為人母那份慈輝關愛。劉一正老師不單單是母親的角色，更是教練角色，針對孩子之優勢能力，予以發光發熱，找到孩子人生的「亮點」。
2012年從新竹縣竹東高中退休的國文老師劉一正，教導唐氏症女兒的教育方式，係將其視為一般孩子，以發掘孩子的能力，將其唐氏症的限制轉向引導，以順應自然方式，陪孩子一路成長，為了女兒的教育，劉一正老師轉至夜校教書，白天教導女兒，用「心」讓孩子感受父母對她的愛。劉一正老師獲得全國非凡母愛獎入圍，可謂是實至名歸的鼓勵！
劉一正老師選擇融合教育，讓孩子在正常的環境下學習，在國中小義務教育階段，孩子獲得許多同學的幫助，她的同學說她是班上的小天使，每天必定以微笑向每位同學、師長道聲早安，熱情的渲染力牽起同學間的關懷，同學們間單純的一聲「早安！」帶來彼此活力的一天！這就是孩子特有的「能力」，她能串連同學間愛的關懷，這是非常重要的人格特質，身為家長者，要好好珍視。
劉一正老師讓孩子學習游泳、長笛、畫畫、舞蹈，游泳和舞蹈可訓練孩子的肌肉張力，曾代表我國參加世界盃唐氏症游泳比賽，獲得二銀二銅的佳績，至今仍每天維持晨泳的訓練。也因有游泳的訓練，因此在吹長笛時，氣足，手指按壓可訓練小肌肉的能力。畫畫則是孩子與生俱來的天賦，喜歡將心中細微的觀察，直接用筆觸、色彩表現，予人一種最澄淨的心靈感受，孩子說，高中畢業後，她好想繼續唸美術系，想當畫家，但是全國各大學之美術系皆無開放對唐氏症孩子的特殊升學管道，現今只能在新竹市的恒星學坊日間照顧中心，學習烘焙。
劉一正老師語重心長說著「希望政府能對唐氏症的孩子多開一些學習管道，孩子們並不懂得文憑，而是想學習的心。政府在推動各項社會福利政策時，別只是顧到照顧者之有感，更應在乎真正需要社會福利者的『有感』」。
現在，劉一正老師也讓孩子在教會學習吉他，為了音階的練習，劉老師以其國文老師特有的語文能力，將其以說故事方式，讓孩子去記住音階。劉老師說，不是因她自己是國文老師而有較強的說故事能力，而是孩子教會了她，如何說故事讓孩子去理解其內容，也讓她應用在教學領域。
劉老師強調，在陪孩子之成長過程中，每天皆有驚喜。她說，孩子只是學習、認知較慢，但其單純、體貼、知足之心，讓劉一正老師自己也重新再回味一次童年，孩子每天的一小步，都足以讓她雀躍感恩上帝對她的眷顧。
（圖／獲得全國非凡母愛獎入圍的劉一正老師，2012年從新竹縣竹東高中退休的國文老師劉一正，教導唐氏症女兒的教育方式，不單單是母親的角色，更是教練角色，針對孩子之優勢能力，予以發光發熱，找到孩子人生的「亮點」。）