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以學生學習為主體~中國醫藥大學與亞洲大學聯合舉辦教學卓越計畫成果發表會

中央社/ 2016.01.13 00:00
以學生學習為主體~中國醫藥大學與亞洲大學聯合舉辦教學卓越計畫成果發表會

(中央社訊息服務20160113 16:05:31)中國醫藥大學與亞洲大學聯合舉辦104年度教學卓越計畫成果發表會11日登場,邀請教育部陳德華次長以「高等教育發展」為題發表專題演講,分享我國高等教育未來發展藍圖擘畫;李文華校長致詞感謝教育部支持大學的教學卓越計畫發展,他強調,只要教學卓越,學生會學的更好,學校一定好。

李文華校長表示,大學的責任是把教育做好、把學生教好;連續十年,中國醫藥大學透過榮獲教育部教學卓越計畫獎助改革深耕,以學生學習為主體,採階段分明的策略具體實踐,展現優質的辦學特色,教學卓越計畫重要性是不言而喻的!

李文華校長期盼教師與學生在優質的教學環境精進發展,教的好、學更好,朝向國際一流大學的教學目標前進。

中國醫藥大學與亞洲大學聯合舉辦的104年度教學卓越計畫成果發表會,邀請教育部陳德華次長與玄奘大學林博文副校長分別發表專題演講,以及校外專家學者蒞臨指導共襄盛會,全校師生獲益良多;另外,在本校行政大樓六樓走廊舉辦兩校教學卓越計畫執行的亮點成果壁報展為期一週,歡迎全校師生前往參觀。

教育部陳德華次長以「高等教育發展」為題發表演講時指出,台灣高等教育每10年即有一次重大變革。74年起重新開放新設私校籌設,教育開始走向開放市場化;83-85年行政院教育改革審議委員會訂定發展方向;94年國內高等教育發展關鍵時期,走向多元、開放及競爭,發展國際一流大學及開始推動教學卓越計畫;105年要面對的是少子女化的議題,與競爭激烈的國際高等教育。

陳德華次長表示,92年開始國內高等教育由傳統菁英教育變革為普及化,思維必須不同,大學該怎麼發展,當時分為研究、教學、專業及社區型大學,94年由12所大學示範推動教學卓越計畫,95年以競爭性機制引導大學在教學上全面性翻轉,教卓分為三期,第一期為制度化之建置及重視教學核心價值;第二期重視教學成效產出,學習效果具體展示;第三期為深化期,每年投入45億元經費。

對於高教未來十年趨勢與願景,陳德華次長表示,105年少子化衝擊到高等教育,全球化造成高等教育國際間的競爭,留學生來源缺少,因此未來高教願景與目標能朝向:

1.校校有特色、生生有希望,建立學校自我定位,創造多元特色高教新局。

2.國際連結、在地關懷,延攬海外人才,強化國際移動力,發展國際特色大學。

3.整併聯盟、創新實作,政策引導學校整併合作,合理調整高等教育發展規模。

陳德華次長表示,未來高教發展藍圖,將引導邁向頂尖大學教育計畫轉型為國際特色大學計畫,學校發展必須與國際頂尖大學接軌及培養具備國際移動力之人才。而教學卓越計畫與典範科技大學計畫整合為多元教卓,包含四個領域,專業特色、區域整合、研發創新及教學創新學校,各校自我定位,發展多元特色。

陳德華次長認為,在整個高等教育普及化過程中,學校必須關切學生未來生涯發展路徑,但不等於學校為職業訓練機構,教育應有其更高目標,不能以就業為唯一思考,以免窄化大學角色與功能,期望能有更多想法與思維,健全未來高等教育發展。

玄奘大學劉得任校長與林博文副校長在演講時分享校務研究個案心得,林博文副校長發表的「校務研究的應用-以玄奘大學教卓計畫為例」專題演講,提出校務研究的特質是一種應用性的行動研究,學校統整教與學及相關校務運作資訊,形成可被探勘與研究發展的整合資料庫,透過充分分析解讀的資訊協助形成校務決策。

在教學卓越專題演講結束後,李文華校長、黃榮村講座教授、林正介副校長及李正淳副院長與亞洲大學副校長許政行並陪同陳德華次長導覽參觀教卓計畫壁報展之各項成果,介紹包括學生海外研實習、培養公民素養樹立專業典範及本校校務研究各項亮點成果,具體呈現辦學具國際級規模及特色。

訊息來源: 中國醫藥大學

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http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/186696.aspx

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