音樂職場面面觀-「創作人」旅奧創作鋼琴家張凱談樂與歐洲教育

專屬Youtube頻道超過二百萬人點擊率 「華麗」的炫技創作風潮！

旅居在國外逾二十年的鋼琴家張凱，畢業於奧地利國立格拉茲音樂暨藝術研究所鋼琴碩士，國立維也納音樂暨藝術大學室內樂系碩士班。自小接受奧地利的音樂完整系統教育，畢業之後任教於維也納的Volkshochschule Ottakring大學，奧地利等於是他的第二個故鄉。作為一個鋼琴家的張凱回台之後不依循既有的音樂人模式，前往音樂班任教鋼琴，而是跨越古典與流行之間的藩籬，創作改編我們常聽到的旋律以鋼琴演奏，其專屬Youtube頻道超過二百萬人點擊率，一舉掀起一股「華麗」的炫技創作風潮！

▲張凱改編版本，，網路Youtube超過30萬點擊率，樂譜下載點

創作淵源來自兒時的「隨興」消遣

張凱的創作作品取材自你我身邊隨手可見的朗朗上口旋律，在奧地利主修鋼琴的他認為創作是件快樂的事情：「我還記得當我小時候看影集「百戰天龍」時劇中的配樂我覺得很好聽，在鋼琴上想著旋律彈者彈者，自己配上一些伴奏玩，就成了一首有趣的改編歌曲。」張凱於14歲時就讀於奧地利葛拉茲的音樂學校，當時學校剛好舉辦當地的青少年作曲家比賽，在校長的建議之下報名參加，從來沒有正式學習過作曲的他一舉在比賽中拿下第二名的成績，從此他了解原來自己是有作曲天份的。

「我在奧地利音樂院就讀的時候主修是鋼琴，當時創作對我來說是一種「隨興」的消遣娛樂，我覺得創作最重要的是自己覺得好不好聽，對於一個進階的創作人來說，學習基本的音樂創作理論，了解學院派的創作規則技法是必要的，但最重要的還是「聆聽」與「活」用！」

▲張凱改編版本自巴洛克帕海貝爾《卡農》，成為《傷心卡農》，網路Youtube超過40萬點擊率

每天只上半天課 奧地利學校制度，與台灣大不同

小時候在奧地利就讀當地學校的張凱，覺得奧地利和台灣最大的差異性為何？「我記得在奧地利就學的期間，所以的小朋友都是每天中午放學，下午晚上沒有自習課，沒有補習班。小朋友放學之後紛紛前往自己感興趣的領域學習，政府開設所有可能的各項學習領域學習系統供孩子們選擇。」

您或許會疑問，孩子自己每天放學沒有父母的陪伴不會學壞嗎？張凱提到：「一個孩子在體認到當這些課後時間是完全屬於自己的時候，剛開始或許會不知所措，但是從另一個角度來看，這也讓孩子提早學會如何自己「生活」，他們很快的學會思考，了解自己，尋找自己的興趣，規劃自己的時間，建立自己的社交圈並學會如何對自己負責。」

「行行出狀元」升學與文憑主義對奧地利人的意義？

張凱提到：「奧地利人不崇尚所謂的「文憑主義」，在職場上也不以學位的高低作為專業能力的衡量標準。許多奧地利孩子在小學的時候藉由課後的自由時間探索自我，了解自己的興趣並設立「實際」的志向，例如木工、水電工、護士、美髮師等。」「與台灣的家長心態相較，奧地利的家長對於「行行出狀元」此理念更加認同，所以在奧地利除了讀書以外的任何興趣都是被鼓勵培養當作未來就業的依據。」張凱提到：「我有一個同學從小就發現自己很喜歡摔跤，所以每天下課之後他就前往學習摔跤，目前成為一個知名的職業摔跤選手。」

張凱以奧地利動作片巨星阿諾史瓦辛格為例：「阿諾史瓦辛格從11歲開始練習健身，16歲時開始在健身界嶄露頭角，之後前往美國健身界發展，現在成為家喻戶曉的世界名人。而11歲的孩子在台灣正埋首於書本，每天準備測驗考試為了將來的升學做準備，除了讀書以外的嗜好，在大社會環境觀感之下其實並不被學校教育體制下所推崇，進而鼓勵發展。」「這些孩子大多在進入大學就讀時才有時間慢慢了解自己，發掘培養自己的興趣並開始考慮未來就業方向，其實在轉了一圈之後，在大學有限的四年內開始培養就業專長的台灣孩子與國外的孩子從小就清楚自己未來的人生方向相比，確實有極大的差異性。」

▲張凱改編《國旗歌》

以古典音樂為溝通橋梁  以鋼琴創造新世紀音樂

作為音樂創作人與鋼琴家，他喜歡聽德國作曲家布拉姆斯的音樂作品，崇尚的作曲家是國際著名宮崎駿卡通配樂大師久石讓，張凱希望以自己的創作當作古典音樂的橋樑，引領更多聽眾以輕鬆的方式了解古典音樂，從原本我們耳熟能詳的旋律中注入古典音樂的創作素材，推廣古典音樂給介紹給更多人認識！