從《吃冰的滋味》暢談「文字的視覺與味覺」
(中央社訊息服務20150312 11:29:33)知名作家古蒙仁(林日揚)老師獲國立臺南大學國語文學系之邀，於11蒞校演講，以說故事般地娓娓道來日常生活與文學的連結關鍵，也與莘莘學子分享他人生體驗。他以國中國文教材收編之《吃冰的滋味》一文作為整場演講的縱軸，引用並分析文章中的句子，以人的五官所感作為橫軸的架構，透析談論文學作品中的「文字的感覺」。
古蒙仁老師說明文字與文學的特質和差異。文字是用以傳遞訊息，若依六書所說，文字本身便帶有音樂性、畫面。文學建立在文字基礎上，具有表達情感的功能，在形式的表現上能呈現不同於文字的韻律感和視覺效果。文學刻劃反映人生，文字要如何精闢地傳達情感而成一篇文學佳作?關鍵在於筆者必須擁有一顆「靈敏觀察的心」。發揮上天賜與人的所有感官，包括視、聽、味、嗅、觸等五感，和更深一層的情感反應，從幸福知足或興奮愉悅或懷念珍惜等，都是身為一位提筆者必須培養的敏銳度。古蒙仁老師率先指出「視覺」是最直接的刺激，將「視覺」分為三部份說明，分別為:色彩、形狀、動作。舉一顆蘋果為例，並提出問題，詢問現場聽講者會如何描寫一顆蘋果?鼓勵聽者打開觀察的雷達，細心體察生活。
《吃冰的滋味》在古蒙仁老師的分析下，實在不難察覺古老師對於生活的細察，及其對生命經驗的珍視與愛惜，舉凡「視覺的構成與滿足」、「味覺」、「觸覺」、「動感與聽覺」，乃至更高層次的「心靈及感情」的感受，處處皆展現寫作者的「敏銳度」。滴水穿石、積沙成塔，古蒙仁老師認為藝術或文學描寫的刻畫，需要長時間的訓練，譬如養成寫作與閱讀的習慣、觀察與接觸有利經驗的累積與美感的培育、增進人生的體會與情感的投入，因為創作者所選用的創作題材，必定是他們最熟悉、最親近的人事時地物。記憶生命需要擁有柔韌的心，致力培養敏銳的觀察力，將是創作路上的利器。古蒙仁老師鼓勵學子從人生經驗中，激盪出文學作品的漂亮火花，相信藉由觀察力的養成，人人都能記憶屬於自己生命的情感。透過這場演講，與會的師生皆有很大的獲益，原來最平常的事，都可以促動創作的靈感。
訊息來源：國立台南大學
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