創造力想像力　吳思華區別差異

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11 年前

（中央社記者陳至中台北27日電）教育部長吳思華今天說，過去強調「創造力」，現在則重視「想像力」，前者是單點突破，後者則需看到整體圖像。

教育部今天舉行部務會報，吳思華要求官員對統計數字要有更強的敏銳性，及早掌握趨勢並提出對策，如果拖到時間近了才面對，問題就比較難解決。

統計數字之外，吳思華也要求「人文關懷」，他以大學退場為例，教育部努力安排學生轉學，但總有沒周延的地方，媒體便報導一位學生，因學校關閉而夢想受挫。每個人都有自己的生命，都該獲得善待，必須看到每個人存在的位置。

吳思華在政大任教時，曾推動「創造力教育」，後來改成「想像力教育」。他認為「創造力」強調單點突破，而「想像力」則更廣泛，強調看到整體圖像。

吳思華舉例，少子化不只是學生數量變少了，還代表許多父母親只有一個孩子，以及這個孩子長大後，要負擔更重的扶養責任。他又以新移民子女教育為例，教育單位不能只是教導孩子，還要看到父母親的語言、經濟背景等面向，最好讓父母跟孩子一起學習。

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