「學生輔導法」草案初審通過，最大的變化就是學校專任輔導教師員額提升。依據國民教育法現行規定，國小要24個班級以上才能設置1名專任輔導教師，如果未達門檻，就只有兼任輔導老師，但修正草案規定，各小學即使不到24班也能設1名專任輔導教師，將可改善偏鄉小校的輔導人力需求。
另外，在國中部分，各校在15班以下設置1名專任輔導教師；15班以上、每多出15班便增置1人。高中則是以12班為門檻，每多出12班便增加1人。相關編制將從民國106年(2017年)8月1日後逐年完成，每5年由教育部檢討執行情況。
教育部估算，到時從國小到高中總共要多出4,042名專任輔導教師，累計7,505人，每年在這方面的人事預算也將從27.7億上升到60億元。
教育部長吳思華表示，未來除了增聘專任輔導教師，也會鼓勵現職老師補修輔導專業課程，投入輔導工作。吳思華：『(原音)因為輔導問題，現在各個學校大家都非常關心，12年國教一直強調五育均衡，除了學生的智育表現以外，應該讓他在其他方面也得到很好的照顧，這個輔導法案的通過，對於這件事情的落實會有很大的幫助。』
修正草案也特別訂出轉銜輔導機制，未來無論是學生轉學或升學，只要這名學生有持續輔導的必要，前一階段的學校就要提供他就學時的輔導內容給就讀學校，讓輔導過程得以銜接，並由教育部建置學生通報系統，供學校辦理通報及轉銜輔導工作。至於相關個人資料要透露到什麼程度，教育部表示，草案才剛初審通過，之後會找專家學者共同討論。