牛津：每日1小時電玩有益兒童

牛津大學對約5000名年齡在10歲到15歲的男孩及女孩進行調查，比較那些完全不碰觸如任天堂Wii、索尼（Sony）Play Stations或其它電腦遊戲的兒童，及花不同時間打電動的兒童。

研究指出，那些每天只花一點時間打電玩的兒童，比起從來不曾打過電玩或每天打電玩的時間3小時或更多的兒童，自我調適的能力更好。

而每天打電玩不到1小時的兒童，社交能力的程度最高，他們多半很滿意自己的生活，也較少面臨情緒或交友衍生的問題，同時比起其它群體較少有過動的情況。不過如果打電玩的時間每天超過3小時，則會造成負面傷害。

研究指出，電玩提供範圍廣泛的認知挑戰與機會，包括與同儕探索、放鬆及社交，就像非數位化的兒童遊戲，電玩有助提高孩童的社交能力。

負責撰寫這項研究報告的沙文斯基（Andrew Przybylski）指出，打電玩的時間很長不見得和孩童在真實世界的行為問題有關，同樣的，即使打電玩的時間不長，也不代表電玩可以幫助兒童在數位世界發展社交能力。

沙文斯基建議，未來應有更進一步研究，決定哪一類的電玩對兒童有助益或有害。

這篇研究報告發表在「小兒科」（Pediatrics）期刊。